第十一周 （11.10—11.14）.doc

第十一周 (11.10—11.14) 11月10日 周一 上午 学习活动：水果宝宝（以科学领域为主） 活动目标： 1、感知比较两种水果的不同特征，并能用简单的语言表达。 2、知道水果营养多，爱吃水果身体棒。 活动准备： 摸箱、香蕉、苹果若干、干净的盆子、小毛巾若干。 活动过程： 一、摸水果（在触摸中感知水果的不同） 1、这里有一只百宝箱，里面藏了两样好东西，请你们来摸一摸，猜一猜，它们是谁呢 2、请个别幼儿摸摸箱里的东西，并用简单的语言描述。 ——你们摸到什么东西了？它是什么样的？（圆圆的、长长的、光光的） 3、请出百宝箱里宝贝，看看他们究竟是谁？ 4、小结：原来百宝箱藏着苹果和香蕉二个水果宝宝。（引导幼儿和苹果核香蕉打招呼） 二、比不同（比较两种水果的不同特征，并能用简单的语言表达） 1、请你们选一样自己喜欢的水果宝宝，轻轻地走到他的面前，摸一摸它，闻一闻它，说说它有什么特别的地方。 2、小结：原来这两位水果宝宝长得不一样，苹果宝宝红红的、光光的，香蕉宝宝是长长的、弯弯的。但是闻起来他们都有香香的味道。 三、吃水果（知道水果营养多，爱吃水果身体棒。） 1、水果真香啊，我们要怎么才能吃到水果宝宝香香的果肉呢？ 2、小结：香蕉宝宝穿着厚厚的衣服，都要把衣服脱掉了，才可以吃到里面美味的果肉，苹果宝宝的皮很薄又有营养，所以把它洗洗干净就可以连着皮一起吃。 品尝水果，说说你吃到的是什么水果宝宝，它的味道是怎样的？ （追问：你们喜欢吃这两种水果吗？为什么？） 4、小结：是呀，苹果宝宝的果肉脆脆的；香蕉宝宝的果肉软软的，吃在嘴里都是甜甜的，水果宝宝味道真好，营养也好，宝宝们都爱吃，身体才会棒棒的！ 11月11日 周二 下午 活动内容：拔萝卜（以艺术领域为主） 活动目标： 能大胆选择道具，并用肢体动作和声音来表现人物角色。 体验与同伴一起表演的快乐。 活动准备： 角色头饰、音乐 活动过程： 回忆故事角色（了解故事中的人物形象） 1、《拔萝卜》里都有些谁呀？ 小结：故事中有老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫、小花狗，还有一只小老鼠。二、我是小演员（大胆尝试用夸张的声音与动作来表演角色） 老爷爷的声音是怎么样的呀？老奶奶的声音是怎么样的？ 请个别小演员来模仿老爷爷、老奶奶的声音？ 小结：爷爷奶奶的声音都是粗粗的。 4、哦哟，老爷爷、老奶奶都年纪很大了，走路的时候会怎么走呢？（观察老爷爷、老婆婆走路的神态，并说说、学学） 小结：爷爷奶奶年纪大了，走路慢慢的，弯着腰。 5、老爷爷、老奶奶年纪大了，走起路来慢慢的，那来帮忙的小姑娘呢？她会怎么走路？说话的时候怎么样？ 小结：小姑娘蹦蹦跳跳地走过来，走路很轻快，声音很清脆。 播放小动物的声音，辨别小动物的叫声。说说这些小动物是怎么走路的？ 小结：小狗一边走路一边“汪汪汪”，小猫一边走路一边“喵喵喵”，小老鼠一边走路一边“吱吱吱”。 三、大家一起表演（大胆的选择道具，体验与同伴表演的快乐看） 1、幼儿分组自行选择道具进行表演。 2、大家一起来说说谁表演的好，为什么？ 11月12日 周三 上午 学习活动：橘子船（艺术领域） 活动目标： 1、乐意和教师、同伴一起欣赏歌曲，并尝试用肢体动作大胆表现歌曲。 2、感受与人分享的快乐。 活动准备： 橘子若干、歌曲录音 活动过程： 一、吃橘子，引出歌曲（引导幼儿用观察、比较的方法区分与辨别蔬菜和水果） 1、秋天是水果大丰收的季节，秋天有些什么水果？ 2、观察剥开的橘子：橘子瓣儿像什么？（月亮、小船……）小船一瓣一瓣开到你们嘴里开心吗，为什么？ 3、小结：平时我们都是一个人在家里吃橘子，今天大家分着吃，虽然不多，一人一瓣，可是很开心。 二、欣赏歌曲（感知歌曲节奏、理解歌曲内容） 1、提问：你听到些什么？歌曲里小船开到谁的嘴里？为什么要开到妈妈的嘴里呢？那么怎么开到妈妈嘴里呢？（请幼儿尝试用动作表现） 2、教师清唱，配上自编的动作，稍作停顿问：怎么剥橘子的？小船开到哪儿？还可以开到谁嘴里？请幼儿模仿或创造，教师用夸张的动作予以提升。 3、完整欣赏橘子船。 三、游戏：开开橘子船（感受游戏的快乐） 1、师：橘子小船开到妈妈嘴里，妈妈很开心，现在我就来做妈妈，等一会唱到“开到妈妈嘴里边儿”，你们就把橘子船开到我嘴里，好吗？ 2、幼儿抱在一起做橘子，尝试边唱边做动作，唱到“开到妈妈嘴里边儿”，跑到教师怀抱。 观察与反思　　小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这