第一单元 中学实验室工作概述与生物实验室建设.doc

第一单元 中学实验室工作概述与生物实验室建设 (绪论和第一章) 课时：24．实验室采光应尽量是 向采光。4.南北 5．实验室综合楼根据不同地形和总建筑面积可采用 、 、 和四种排布造型。5.一字型 L型 日字型 回字型 6．学生实验室应尽量保持 ，避免使用扇形或多边形。6.长方形 7．实验室使用面积一般在每间 平方米，生均不少于 平方米。 7.90~110 1.8（P6：三、第1节） 8．实验室一般排布 组实验桌。8.4×7＝28 9．生物实验室是为完成生物课程内容教学提供演示实验、 ， 进行科学探究和实践活动的场所，它包括学生实验室、仪器室、准备室、药品室、培养室、 、和实验教师工作室等配套用房。9学生分组实验 标本室 生态园 10．各实验室应有 、 等消防安全设备，各楼层按规定设有消防栓。 10灭火器 砂箱 11．为给各级教育行政部门和学校在仪器配备时提供参考，教育部教学仪器研究所制订和发布（中学）《 》以规范学校办学条件，指导学校实验室建设。 11《初中理科教学仪器配备标准》 12．实验室仪器配备是否完备、是否合理的最根本衡量标准是 。 12能否满足学校实验教学的要求 13．一般认为，在中学使用的仪器，只要满足 、 、 的要求，即是合适的。13够用 实用 好用 14．教学仪器的配备应实现由 为目标向 为目标的转变，努力追求教学仪器资源的最优配置。14达到配备标准 满足实验教学需要1．根据《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》，6-8轨的初中，按Ⅰ类标准，生物实验室的数量应为 。 ( B ) (P291 ) A.1 B.2 C.3 2．实验室与实验教学能否达到现代化发展的要求，并不取决于实验员（ 2.A ）(P3一、↓2) A.是否具备了相当长的工作年限 B.是否具备了现代化的管理理念 C.是否掌握了以多媒体计算机为代表的现代化教育技术的基本知识和能力 D.是否能在实验室管理和实验教学中充分发挥出现代化教育技术的优势作用 3．实验室管理不包括（ 3.D ）(P2二、↓2) A.教学仪器的管理、仪器设备账目管理、实验室安全管理 B.教学仪器的日常保养、维护及修理，各类实验室规章制度的制订与执行 C.消耗品的使用管理 D.学校账务册的管理 D ）(P2二、↓4) A.参与实验教学计划的制订、学生实验操作考核工作，组织或协助老师组织开展课外科技活动等 B.担任实验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实验 C.完成演示实验和学生分组实验的准备工作 D.完成向社会开放的全部准备工作 5．5.A ）(P2↓2) A.仪器的采购 B.损失有赔偿 C.消耗有处理 D.保持仪器出入数量上的平衡。 6．学校实验室属于教学用房，应规划建设在 ( 6. A ) A.教学区　 B.生活区 　C.运动区 D.以上都可以 仪器室、准备室原则上应与同学科 相连或相近 ( B ) (P6：二、4节) A.实验教师工作室 B.学生实验室 C.标本室 实验室使用面积一般在每间 平方米 ( A ) (P6：三、－第1节) A.90-110 B.60-80 C.120-140 9．中学实验室使用面积生均 平方米 ( C )( P6：三、第1节) A.1.5 B.2.0 C.1.8 10．探究实验室使用面积建议 平方米 ( C ) (P6：三、－第1节) A.90 B.100 C.120 11．实验室一般排布 组实验桌。 ( A ) (P6：2节倒2) A.4×7＝28　 B.3×8＝24　 C.4×6＝24　 ．第一排实验桌前沿与黑板的水平距离 (12.C ) (P6：2节倒7) A.2000mm B.3000mm C.2500mm 三、