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让英语教材活起来 ——浅谈如何创造性的使用教材，提高英语课堂效率 太仓市双凤镇新湖小学 215415 全丽琴 【摘要】创新，是国家兴旺发达的灵魂，是民族自强不息的精神。陶行知先生曾经说过：“天天是创新之时，处处是创新之地，人人是创新之人。”在英语课堂教学中’s a/an …?”“Is this/that a/an…? Yes, it is./ No, it isn’t.”等，根据学过的知识，把文章拓展出来。学生可根据实际的情况，选择运用语句，更加贴合现实。 ③增补儿歌 以《牛津小学英语》2A Unit3 Look at the moon B部分为例，这部分主要教授sun, moon, star这几个单词，在教授单词的时候，教师可以通过补充学生喜欢的儿歌来提高学生学习英语的兴趣，如：太阳sun像圆盘，月亮moon像小船，星星star眨眼睛，小雨rain哗哗下。学生边说小诗，边做动作，以此来巩固本节课的内容，另外，增加了rain这个书本外的单词，通过小诗的练习，不但没有给孩子增加学习的困难，反而，更能满足他们的求知欲。 二、 替换教材的内容 教师可以根据实际教学的需要对教材内容进行替换。 ①替换句型 以《牛津小学英语》1B Unit1 What’s your name? 中，主要的句型“What’s your name? My name is…? ”的教学为例，教材的内容仅限于人物