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人教版小学数学二年级上册第二单元 100以内的加法和减法(二)所有备课
第二单元 100以内的加法和减法（二）
教学内容：
不进位加；进位加；不退位减；退位减；连加、连减和加减混合。
教学目标：
1、使学生能够正确地计算100以内的两位数加减两位数。
2、使学生能正确地计算100以内的连加、连减、加减混合试题，理解算理，掌握算法。
3、使学生学会用竖式笔算的方法。
4、培养学生认真、细心计算的良好习惯。
教学重、难点：
1、两位数加、减两位数的计算方法。
2、连加、连减、加减混合计算方法。：
3、连加、连减、加减混合的竖式写法。
教材分析： 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生学会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法的估算。
教学措施：
1 充分利用教材中的情境图。
2 引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。
3 引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。
4 关注学生对计算过程和方法的理解。
5 沟通口算、笔算、估算的联系。
6 重视学生的合作学习。
课时安排：
1.不进位加 2课时
2.进位加 1课时
3.加法练习课 1课时
4.不退位减 1课时
5.退位减 1课时
6.减法练习课 1课时
7.解决问题 1课时
8.连加、连减 1课时
9.加减混合 1课时
10.练习课 1课时
11.解决问题 1课时
12.整理和复习 2课时
第一课时： 不进位加法
教学内容：二年级上册第二单元100以内加减法(二)中的“不进位加法”。
教学目标：
1. 使学生在理解的基础上初步掌握加法的法则。
2. 能正确地进行两位数和一位数加法的计算。
3. 通过对加法估算方法的交流，体会算法多样化的思想。
教学重点：掌握笔算方法，正确地进行竖式计算。
教学难点：明确算理，知道个位与个位对齐相加的道理。
教具准备：小棒、实物投影仪
核心关键词：理解
教学过程：
设计意图 教学过程 二次备课 主要目标：
一、预设目标
情景导入，激发兴趣
在开课伊始我出创设二年级学生参观博物馆的生活情景——
班 级
二（1）
二（2）
二（3）“用竖式计算时，你想提醒大家注意些什么？”，引导学生自主感悟，并结合小棒图总结笔算方法：个位与个位对齐。
二年级其他班可作为巩固练习，放手让全班学生熟练列竖式笔算的方法。
“32＋6＝ ”这道题鼓励学生运用刚刚学会的方法列竖式笔算，展示笔算结果时，重点关注竖式计算的书写格式，有的学生先把加号写到十位下面，有的学生把个位和十位对齐相加，两种错误写法教师都要予以重点讲解指正，在此基础上有所提升，引发数学结论——“个位要与个位对齐”教师并做重点强化。
三、反馈目标
（一）巩固练习，实践应用
1.课本第12页做一做第1、2题。
2.练习二：1①、②。
通过不同层次的练习，让学生进一步完善认知结构，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。
（二）达标检测，拓展提升
当堂检测目标：
1、2、
61+2= 26+5=
7+11= 23+6=
课堂总结
让学生谈谈本节课的收获，使所学知识形成有机的整体。
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