四下第二单元教案.docVIP

第二单元备课 明确主题 当朋友向你敞开心扉、说出自己的心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴；当你得到别人及时的帮助、顺利地克服困难的时候，你一定会为这人的真诚而感动……一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重。阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。 本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。整组课文充满丰富的人文内涵。本组课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。 二、单元概述 本组围绕这一专题，安排了篇文章，其中课文篇，《新语文主题阅读》文章8篇，它们有一个共同点，就是 以“单元主题阅读教学法”“一读解千愁”策略为指导，以“单元主题”为线，以批注式阅读为重点，完成23篇文章的阅读。在分享阅读的基础上，唤起学生对“心灵的花朵”这一主题的领悟与理解。引导孩子抓住重点词句和段落理解文章，懂得文章中蕴含的启示。 四、整合教材 课时 人教版教材 新语文主题阅读 设计意图 单元导读课（第1、2节） 《中彩那天》 单元导语、《诚实应试》 揣摩人物的心理，懂得诚实的重要性。 以文带文（第3、4节） 《万年牢》 《谎言与音乐会》《诺言》 口语人物语言，学习抓住语言表现人物品质的写作方法 以文带文（第5、6节） 《尊严》 《毽子里的铜钱》 品读人物的外貌、动作、语言，体会人物的精神。 以文带文（第7、8节） 《将心比心》 《信任》 《失而复得的项链》 诵读美文，感受人物美好的心灵。 自主阅读 第9节 《凤凰的承诺》 《被人相信是一种幸福》 读写联动课第10、11节 说说心里话 整组课文的写法 基础训练（第12、13节） 全组字词 日积月累 趣味语文 主题诗会（第14节） 全组课文 五、教学目标 “一主”目标： １．能正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过品读人物语言、行动、外貌等描写等描写，懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等等。 4. 背诵精彩文段6处。分别是： 《中彩那天》第1、10自然段；《万年牢》第7自然段； 《尊严》第6、7自然段；《将心比心》第3自然段。 “两翼”目标： １．阅读《新语文主题阅读》的８篇文章，《主题式经典诵读》诗文10篇，背诵喜爱的经典诗文。 2.在批注式阅读中学习作者运用语言、行动、外貌等表达情感的方法。 六、教学过程（以单元导读课、以文带文课、自主阅读课为主） 单元导读课 学习单元导语。 1．出示单元导语。 2．师生合作读。 心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了……读着读着，我们醉了。 3．自由读。 4．指导背诵。 心灵之花，她的美丽不（ ），不（ ），更不刻意地（ ），她真诚盛开的一刹那，幸福（ ）；（ ）的一瞬间，爱就（ ）……读着读着，我们（ ）。 学习《中彩那天》 背诵经典《善良》 点名背诵。 小组合作背诵。 （二）根据自学导航自学 自学导航： 默读课文，画出下列词语并读准： 维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拮据、奔驰、梦寐以求 用“——”画出文中的中心句。 用“~~~”画出一个父亲中奖后的神态描写的句子。 用“===”画出父亲归还汽车后的神态描写的句子。 交流汇报 认读词语 （1）指名读词语：维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拮据、奔驰、梦寐以求 （2）根据词语说说课文讲了一件什么事？ 中心句： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 抓关联词读： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 师生承接读： 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 一分钟限时背诵 谈对句子的初步理解。 走进父亲的事例，感受诚实、有信用是怎样一笔财富。父亲中彩后的表现令年纪小小的我不解。 对比父亲的变化 只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 多种形式读句子，感受心情变化 师生合作读 师：只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 生：父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 （师读中第一句，生读第二句） 男女合作读 男：只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 女：父亲显得