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学习书法新途径 ——硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练。 硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练是我们的书法教学研究内容，是一种实效、快捷的练字方法。 单练硬笔难于快速掌握笔法，单练软笔难于快速学好结构；单练楷书难于掌握笔画间的呼应和笔画的古涩，单练隶书难于表现笔画的灵动和写好字的结构,单练行书难于快速掌握笔法和笔力,单练草书既难掌握笔法和笔力又难表现笔画间的映带和精简字的结构。如果同时练就能互补。把它们揉合在一起练，开始会感到有些困难.但两三个月后,大部分的学生都会有惊喜.感到练字这么有兴趣,有意思。硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练还能节省练字时间，用一样的时间练一种字体不如同练几种体。这就是事半功倍,这就是速成和实效！这样练，学生不感到乏味,老师也乐意行教！ 硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练还能解决初学书法者提出的选碑练好还是选帖练好的问题：初学要碑帖同步练，尤其强调初学者必须学汉隶，只有先学汉隶才能练好笔画的笔力，还能承上启下学好楷体。硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练是初学书法者的极好选择，是学习书法的新途径。经过深入的教学研究、实践和总结，效果很好，最明显的优点是能够增加学生的练字兴趣，解决一部分学生学书法半途而废的问题，这样做就能使学书法的学生很少因厌学而中途停下。我希望初学书法的朋友能够使用。先学今人再学古人古今交替，是一种速学书法的好途径！ 也许有一些家长会有疑问：“少儿能同步练吗？那么我郑重地告诉你：5-6岁儿童先练隶书较好,7-10岁练楷书.11-13岁可以楷隶行同步练，14岁以上可以楷隶行草同步练....也许有的人会问我：“‘硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练。’的理论依据是什么” ？ 那么我也郑重地告诉你，根据教育学和心理学的知识推测，有如下几条理由： 1.同步学和同步练既能练笔力又能学结构，还能承上启下，诱人推陈出新！....... 2.符合多数人具备的发散性思维规律,几乎每个人都不情愿经常做一件事,往往通过做几件事.才能产生对比的愉悦感........ 3经过反复升华训练，容易产生巴浦洛夫式条件反射，形成书写技能！ 至于是不是每次练都要写楷隶行草四体？那倒不是绝对的，硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练是练字的原则和方向。对初学者不一定要做特别要求，学生只要进入“同步学和同步练”的状态就可以了，特别是学习毛笔行书和草书前，如能用硬笔先学好行、草的结构，将能起到事半功倍的效果。只要能坚持一些时日的“同步学和同步练”，肯定会有质的飞跃。 之所以在此发表以上言论，就是旨在让更多的人了解硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练的益处，尤其是成年人或有一定书法基本功的老年人，他们练书法是为了修身养体，追求娱乐感，几种字体交替着写，能克服写单体的乏味，能增添练字的兴趣，我遇到不少中老年书法爱好者，我向他们介绍多体交替同步练的方法，他们都欣然接受，效果还相当理想。一位老先生只写楷体，而且写得太小，我就对他说：年老人不要经常写小楷了，太伤神，不宜健康，要写大字，写大字能调气健体，利于健康。而且不要只写一种楷体，要试着写多体，我希望中老年朋友练书法，写大字，要硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练。我祝您们健康长寿！ 我要用我后半生的精力，研究和实践硬笔软笔同时学，楷隶行草同步练的教学方法，并以此奉献社会！