“活动单导学”：推动日常课堂变革的力量.docVIP

“活动单导学”:推动日常课堂变革的力量 字数：3235 字号:大 中 小 　　编者按深化课程教学改革,创新人才培养模式,已经成为下一个10年中国教育的重要内容。本刊将刊发系列文章,报道课程教学改革的最新经验,为深化课改提供借鉴。 　　本期刊登的是江苏省如皋市6年课堂教学改革的成果——“活动单导学”。该模式发端于一个中学化学学科组,实验于一所普通的农村初中,经过总结、提炼,最终在这个有着1万多教师、17万学生的教育大区推开,取得了显著的效果。学生的学习行为和精神状态都发生了重大变化。学生说:“学习不再是一件枯燥的事情。一堂课太充实了,没时间走神。”教师的专业化进程大为加速,教学效益和教育质量显著提升。 　　这一模式注重“活动”的建构,注重小组合作学习效益的深入研究,促使“以学论教”走上内涵发展的道路,值得借鉴。 　　没有一种教学模式是完美无缺的。我们希望如皋市的课改经验能带给大家新的改革生长点。 　　 　　“活动单导学”模式最初来自教学“活动单”。教学“活动单”是由江苏省如皋中学的化学学科组在2004年研制出来的,经过实验证明可行后,在如皋市高中部分学科应用。后来,如皋市吴窑镇金盛初中在全校应用“活动单”,通过研究和实践,逐步确立了以“活动促进学生主动发展”的教学理念,并形成了“活动单导学”课堂教学流程,取得了显著的教学效果。如皋市教育局及时论证、总结、完善了金盛初中