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教学岗位基本任务管理办法(修订).doc
教学岗位基本任务办法一、教学岗位的基本任务
各教学岗位的基本任务如下:完成课程教学任务0学时教学建设任务分完成课程教学任务0学时体育任务完成课程教学任务0学时教学建设任务分完成课程教学任务0学时体育任务完成课程教学任务0学时体育任务1)完成任务。
2)承担党团建设校园文化建设等任务。
3)完成一项学生管理相关调研工作。1)完成任务。
完成一项学生管理相关调研工作。完成任务。学生管理相关调研工作。课程教学任务充顶教学建设任务非个人原因课程教学基本任务学时,允许用教学建设任务分值进行充顶。
二、教学岗位基本任务的计分办法
(一)课程教学任务
课程教学任务以学时数K值来核定,参见《教学工作量计酬办法》。
(二)教学建设任务
建设任务核定
1.新专业开发(分):围绕某一新专业,完成需求分析、市场调研、岗位职业能力分析、人才培养方案编制、专家论证、新专业申报材料编制等任务,并经学院学术委员会审定通过。
老专业改造(1分):围绕某一老专业,完成企业调研、职业岗位分析、课程体系研究、专家论证、提出专业定位和培养方案调整意见等,并经学院学术委员会审定通过。
现有专业更新(4分):围绕某一老专业,完成岗位能力分析、提出专业定位和课程体系调整方案、更新专业教学标准等任务,并经教学例会审定通过。
实训基地建设(8-10分):围绕某一技术中心(实训室),完成实训基地建设方案编制、财政专项运作、项目采购、设施验收等任务。
优秀课程建设(24分):按照工学结合课程改革的要求,完成课程教学设计项目任务书(案例)拍摄教学录像,网络建设。
6.TC课改(12分):按照工学结合课程改革的要求,完成课程教学设计项目任务书(案例)。
网络课程建设(10分):为满足学生自主学习的需要,完成教学大纲、学习资料、习题、参考文献、师生交互等内容,通过网络环境实现课程的学习。
项目任务书、教学案例集(6-8分):根据案例教学、项目教学、实训项目教学的需要,编制适合教、学、做一体化教学的整门课程的项目任务书、项目教学资料或案例集。
课程标准(大纲)编制(4分):根据专业教学标准,明确课程能力目标,编制符合学院规定格式要求的课程标准,解析课程目标、研制教学任务、设计教学活动、制定考核方式、并就组织形式及资源利用等提出具体意见和建议。
技能测试题库(试题库)(4分):结合课程特点,建立适合学生能力考核要求的试题库。
教学方法及考核模式改革任务(2分):以教改理论为指导,以改革实践为基础,以效果对比为依据,论文。
通用平台教育专题调研任务(2分):制定调查方案,设计问卷和访谈提纲,研究调查记录,进行数据分析,提交调查研究报告。
新教师培养(4分):按规定完成体育任务学院组织管理任务分学院组织管理组织管理任务分组织管理分组织管理任务组织管理分体育竞赛集训任务体育竞赛集训4分学生早操课间操组织管理任务学期分学期分教学建设任务的管理
教学建设任务下达
教学建设任务由教学系(部)根据专业建设、课程改革等工作需要进行安排,以为单位下达给教师。教学建设任务学院科研项目管理办法。
分值的分配
教学建设任务可视其大小安排给一名教师或一个小组(设负责人1名,参与人若干名)。教学建设任务的分值由全体参与人员依据贡献情况进行分配课题组
人数 排序及所占比例 1 2 3 4 5 6 7 8 1 100% 2 60% 40% 3 50% 30% 20% 4 50% 25% 15% 10% 5 50% 20% 15% 10% 5% 6 50% 15% 15% 10% 5% 5% 7 50% 15% 15% 5% 5% 5% 5% 8 50% 15% 10% 5% 5% 5% 5% 5% 教学建设任务的验收
教学建设任务的验收以为单位。到期未能按时验收或验收不合格。 正高 副高 中级 级 员级 每学时扣款标准 每分值扣款标准
(2)因个人原因拒绝接受教学任务,导致未完成岗位教学任务者,除按上述标准扣款外,第二年予以低聘一级处理。
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