民办高等学校教育资源融入渠道研究.pdfVIP

金融资本·FinancialCapital 2010生r-纂4钿ii)总第347m…一 皇堡垒一-业! 民办高等学校教育资源融人渠道研究 曹成杰，勾四清 (海口经济学院，海口570203) 摘要：对民办高等学校融资渠道进行了系统的探讨。按民办高等学校资源获取和回报方式的不同，将其分为业务收 入类资源、债权类资源和股权类资源，对于各类资源分别设计了不同的融入渠道和融资模式。 关键词：民办高等学校教育资源；融入渠道；业务收入类资源；债权类资源；股权类资源 中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1000-8772(2010)08-0106--04 专项经费投入方式主要以财政奖励基金的方式。资助部分 m、民办高等学校教育资源 民办高等学校建立公共实习实训基地，解决教学中存在的设备 民办高校资源是民办高校教育教学运作中所使用的投入， 设施不足的问题。建成后该地区教育机构共同使用。该部分融 按融人渠道分为j类：业务收入类资源、债权类资源、股权类资 人的资金，如果形成了学校的固定资产。应该增加学校的国有资 源，每类资源有其各自的融人方法。业务收入类资源主要是资 产数量，不应列入日常经费支出。 金，债权类资源包括资金及实物，股权类资源包括资金、实物、专 民办高等学校还可通过参与地方支柱产业发展的方式获取 业及教学方案、学生源、就业岗位、师资等。 地方财政经费专项投入．如结合地方支柱产业建设，为产业建设 业务类资源的融入渠道包括国家投入、学生交费收入、社会 提供专项人才定制培养，以此获取当地政府的资金补贴；也可以 服务收入、校办企业收入、社会捐赠收入等；债权类资源融入渠 培训项目运作方式获取当地政府财政补贴。 道包括银行资金贷入、个人资金借入、社会法人资金借入、政府 2．学生交费资金融入 债券资金融入、信托投资资金投入、租赁资产租入等；股权类资 该部分资金投入相当于信用资金投入，由学生在每学年人 源融入渠道分为增量资源融入和存量资源融人，增量资源指原 学时向所在高校缴纳一定比例的学费及住宿费用以补偿或分担 非教育方面的资源，融入渠道包括合资、合作，存量资源指已经 教育成本．渠道主体(学生)要求民办高等学校提供满足其获取 存在的教育资源，融入渠道以一体化方式为主．包括前向一体 一定技能和知识的教育服务。学生缴纳的学费及住宿费一部分 化——融人中职教育资源、普通中学教育资源和高职教育资源。 作为消耗类资金用于民办高等学校的日常运作，另一部分作为 后向一体化——融入就业渠道(岗位)和实训教学资源．横向一 民办高等学校的权益类资金用于固定资产的购建。 体化——融入同类民办高等教育资源和企业实训教育资源。 3．社会服务收入 在学校和地方政府、企业及其他经济组织之间进行不同功 二、民办高校资源融入渠道设计 能的优势互补的经济活动中的收入。学校以约定服务成果的数 (一)业务收入类资源融入渠道 量和质量通过人才市场、技术市场、信息市场等按照价值规律进 业务收入类资源主要指由外部投入到学校．用于学校日常 行等价交换。由此学校可以获取相应的经费收入。包括培训人才 运作消耗、部分也可用于购建固定资产的资源，该类资源融入 收入、科研收入和社会服务收入等。 后，作为学校的业务收入。不需学校偿还，但必须由学校向资源 培训人才收入：为当地政府及用人单位举办各类专业理论 投入者提供特定的服务。该类资源主要形式