社区幼儿教育模式的探索与思考.pdfVIP

f。社医幼几教育模i的探索与。垦习239 两手～齐抓。要走出托幼园所的保健和教育只对入托儿童而不对社区其他儿童的 传统模式，要把社区的整个家庭作为儿童早期发展的教育和干预对象，改变托幼园 所的功能，使其成为一个全方位开放的教育系统，促进教育的多样化与社会化。 3．实施托幼一体化的早期潜能开发与素质教育。使早期教育与保健受到同 样的重视，冲破生育、养育、教育在实施阶段上分步走的陈旧观念与做法，真正使优 生，优育、优教有机融合、同步实施。 4．树立幼儿整体发展的大概念。幼儿是完整的人，需要全面的关怀。建立从 生理到心理、从治疗到预防、从预防到全面发展的积极的全方位的幼儿发展社区服 务事业。使幼儿心理发展与生理发展具有同等重要的地位。 5．建立幼儿早期发展的质量目标管理体系、幼儿早期发展评价系统和幼儿早 期环境评价体系。要建立督导制度，创造“评估一指导一发展一评估”不断循环互 动的家庭一社区工作模式。 6．将儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识与技能综合起来，使其能够 发挥促进社区幼儿发展的综合功能。在社区幼儿发展服务中，要变“拼盘式”为“炖 烩式”，变理论说教式为操作技能式。所有的幼教合作关系都必须考虑到在职父母 的需要，向家长