2013-2014学年高中物理(粤教版)选修3-1--专题突破1-3带电粒子在电场中的运动.pptVIP

专题突破 滚动检测 电学知识与圆周运动结合的综合问题是近几年高考热点．解决这类问题的基本方法和力学中的情形相同，但处理时要充分考虑到电场力的特点，明确向心力的来源，灵活应用等效法，叠加法等分析解决问题． 二、电场中粒子的圆周运动问题 单击此处进入 滚动检测三 专题突破 滚动检测 带电粒子在电场中的运动 一、带电粒子的加速与偏转 1．加速：利用动能定理或牛顿运动定律解决． 2．偏转：带电粒子垂直进入电场做类平抛运动． 3．分析带电体在电场中运动问题的几个关键环节． (1)做好受力分析．根据题设条件判断重力是否可以忽略． (2)做好运动分析．要明确带电体的运动过程、运动性质及运动轨迹等． (3)应用运动和力的关系，根据牛顿第二定律结合运动学公式求解． 【典例1】 如图1所示，阴极A受热后向右侧空间发射电子，电子质量为m，电荷量为e，电子的初速率有从0到v的各种可能值，且各个方向都有．与A极相距l的地方有荧光屏B，电子击中荧光屏时便会发光．若在A和B之间的空间里加一个水平向左、与荧光屏面垂直的匀强电场，电场强度为E，求B上受电子轰击后的发光面积． 图1 解析　阴极A受热后发射电子，这些电子沿各个方向射向右边匀强电场区域，且初速率从0到v各种可能值都有．取两个极端情况如图所示． 沿极板竖直向上且速率为v的电子，受到向右的电场力作用做类平抛运动打到荧光屏上的P点． 竖直方向上y＝vt， 水平方向上l＝·t2. 解得y＝v. 沿极板竖直向下且速率为v的电子，受到向右的电场力作用做类平抛运动打到荧光屏上的Q点，同理可得y′＝v. 故在荧光屏B上的发光面积S＝y2π＝. 答案　 借题发挥　求解本题的关键是分析出电子击中屏时使y有最大值的条件．在分析此类问题时，注意运用运动的合成与分解的方法，并画出示意图． 【典例2】 在示波管中，电子通过电子枪加速，进入偏转电极，然后射到荧光屏上．如图2所示，设电子的质量为m(不考虑所受重力)，电量为e，从静止开始，经过加速电场加速，加速电场电压为U1，然后进入偏转电场，偏转电极中两板之间的距离为d，板长为L，偏转电压为U2，求电子射到荧光屏上的动能为多大？ 图2 解析　电子在加速电场加速时，根据动能定理 eU1＝mv. 进入偏转电场后L＝vx·t，vy＝at，a＝. 射出偏转电场时合速度v＝，以后匀速到达荧光屏． 故Ek＝mv2＝eU1＋. 答案　eU1＋ 借题发挥　电子在加速电场中做匀加速直线运动，满足动能定理、牛顿第二定律，在偏转电场中，做类平抛运动，满足动能定理，也可以结合运动的合成与分解解决问题． 【典例3】 如图3所示，一绝缘细圆环半径为r，其环面固定在水平面上，电场强度为E的匀强电场与圆环平面平行，环上穿有一电荷量为＋q、质量为m的小球，可沿圆环做无摩擦的圆周运动，若小球经A点时速度vA的方向恰与电场线垂直，且圆环与小球间沿水平方向无作用力，则速度vA＝________.当小球运动到与A点对称的B点时，小球对圆环在水平方向的作用力FB＝________. 图3 解析　在A点时，电场力提供向心力qE＝， 解得vA＝ ， 在B点时，FB′－qE＝m，FB＝FB′， 小球由A到B的过程中，由动能定理得： qE·2r＝mv－mv， 由以上各式解得FB＝6qE. 答案　　6qE 【典例4】 半径为r的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环上套有一质量为m、带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场，如图4所示，珠子所受静电力是其重力的倍，将珠子从环上最低位置A点由静止释放，则： 图4 (1)珠子所获得的最大动能是多大？ (2)珠子对环的最大压力是多大？ 解析　首先明确珠子在光滑圆环上做变速运动过程中，重力与电场力的合力不变，F合的延长线过环的圆心时，延长线与环的两个交点为等效重力场中的“等效最高点”和“等效最低点”，珠子在等效最低点速度最大，然后利用动能定理、牛顿运动定律和向心力公式求解． (1)由qE＝mg，设qE、mg的合力F合与竖直方向的夹角为θ，则有tan θ＝＝，解得θ＝37°，珠子从A点由静止释放后从A到B过程中做加速运动，如图所示，到达B点时速度为最大值，即动能最大，由动能定理得qErsin θ－mgr(1－cos θ)＝Ek. 解得B点动能Ek＝mgr. (2)设珠子在B点受圆环弹力为FN，有FN－F合＝， 即FN＝F合＋＝＋mg＝mg＋mg＝mg 由牛顿第三定律得，珠子对圆环的最大压力为mg. 答案　(1)mgr　(2)mg 借题发挥　将重力和电场力用一个合力代替，这样就可将复合场中的圆周运动与重力场中的圆周运动相类比，利用圆周运动的规律即可求解． 三、静电力与平衡知识综合 1．静电力也叫库仑力实质上就是电场力，与重力、弹力一样，它也是一种性质力，同样满足力学的基本规律． 2．求解这类问