第十五章 功与机械能.docVIP

第十五章功和机械能 学习目标 一、知识与技能 1．知道做功是能量转化的过程 2．知道功的公式W＝F中，F和s的物理意义 3．知道有用功、额外功、总功以及三者的关系 4．能结合实际情况，识别有用功、额外功、总功 5．知道机械效率和它的表达式，知道机械效率总小于1 6．会用实验测定滑轮组的机械效率 ①知道测定滑轮组机械效率的原理、方法和步骤 ②结合实验数据，计算滑轮组的机械效率 ③结合实验数据，初步分析不同滑轮组机械效率的高低 7．理解功率的概念 8．理解动能、重力势能的初步概念，知道弹性势能 二、过程与方法 1．通过参与探究斜面机械效率的活动，学会拟定简单的科学探究计划和方案。 2．通过观察和实验，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，认识动能和势能的转化过程。 三、情感态度与价值观 1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 2．在实验中培养合作精神，养成实事求是、尊重实验结果的科学态度。 探究实践 测定滑轮组的机械效率 【复习】 1．使用滑轮组提升重物时，怎样计算有用功？怎样计算总功？ 2．若在使用滑轮组时必须竖直向上拉绳子，你应如何组装表一中甲、乙两图中的滑轮？请你在图中画出来。 【实验过程】 【实验目的】【实验原理】 【实验器材】 【实验步骤】 1．照图甲(乙)那样，把滑轮组安装好。 2．拉动弹簧测力计使钩码G升高时，读取________的示数；当钩码被提升到某一高度处时，用刻度尺测出钩码________和________，将数据记录在表格中。 3．算出有用功W有用、总功W总、机械效率η，填入表格中。 【实验记录】表一： 装置图 图甲图乙 G/N h/m W有用/J F/N s/m W总/J η 【实验结论】 【想一想做一做】 1．如果不使用刻度尺，还能测出滑轮组的机械效率吗？为什么？ 2．对于同一个滑轮组来说，如果改变滑轮组提升的物重的大小，滑轮组的机械效率有变化吗？请你与你的实验同组人一起做一做，并自行设计实验记录表格。 诊断反馈 第一节 功 1．关于做功，下列说法中正确的是( ) A．举重运动员举着杠铃不动时，举力对杠铃做了功 B．人提着重物在水平路面上行走一段距离，人的提力对重物做了功 C．苹果从树上落下，重力对苹果做了功 D．推出去的铅球，在空中运动的过程中，推力对铅球做了功 2．重0.2N的子弹在枪膛内受火药爆炸后产生气体的平均作用力是600N，枪膛长60cm，水平射出后子弹在空气中飞行1200m，则气体对子弹做的功为 ( ) A．360J B．7.2×105J C．0.12J D．240J 3．用动滑轮将重物匀速提高1m，人对绳的自由端所用的力是30N，不计滑轮重和摩擦，人所做的功是 ( ) A．30J B．60J C．120J D．15J 45J＝N·m 5．某同学用500N的水平推力，把重1000N的木箱水平地向前推进了10m的距离，该同学对木箱做了J的功，重力对木箱做的功为J。 6．一个质量是3kg，体积是1dm3的物体，若将其在水中匀速向上提2m的距离(物体始终浸没在水中)，拉力做的功是J。(g取10N/kg) 7．简答题：如图15－1所示，小刚用力推汽车，汽车没有动。在物理学中，我们说他是“劳而无功”，为什么？ 图15－1 8．用50N的水平拉力，拉着重为150N的箱子，在水平地面上匀速向前移动了2m，拉力对箱子做了多少功？重力对箱子做了多少功？ 9．某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，出租车的牵引力为3×103N，如下方框内为他乘车到达目的地时的车费发票。求： (1)出租车行驶的时间；(2)出租车行驶的速度；(3)出租车的牵引力在这段时间内所做的功。 TAXI车费发票 车号KU—8888 日期02－05－28 上车10∶00 下车10∶05 单价2.00元 里程6.0km 金额16.00元10．为了给一个工厂供水，每天需用水泵把300m3的水送到40m高的地方，求水泵每天克服水的重力所做的功是多少？(g取9.8N/kg) 第二节 机械效率 1．关于机械效率，下列说法中正确的是 ( ) A．做有用功多的机械，机械效率高 B．做总功多的机械，机械效率高 C．做额外功少的机械，机械效率高 D．有用功占总功的比例大的机械，机械效率高 2．用一个滑轮组提升重物。在下列措施中能提高机械效率的是 ( ) A．改变绕线方法 B．增大提升高度 C．增加提升的物重 D．在动滑轮的转轴处加润滑油 3．用动滑轮把重400N的物体提高1m所用拉力是250N，则有用功是________J；总功是________J；动滑轮的机械效率是________。 4．用动力臂是阻力臂2