快题设计1.docVIP

建筑快题设计的方法和步骤 一审题1项目性质：建筑规模，使用者（把握设计分寸），文化教育建筑？公共办公建筑？对内还是对外的建筑，注意限定词。比如五个班的幼儿园，县城的图书馆，居住区会馆，公园茶室。2主要功能内容：数量，要求。（如教室）3特殊功能要求：数量，要求。（如会堂，展厅等，要求4。5米高，考你如何处理高差问题。）4规划要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留树木等，注意红线位置（若建筑压红线，分数*0。8，建筑超过红线，分数*0。7，与其他范围条件不符，不及格。）二分析A 功能制约——由内到外各功能空间的流线要求（泡泡图，特别是比较复杂的建筑）各功能空间的面积分配（方块图，面积，形态）比如5个教室，每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米，在基地上大概占多大面积。 各功能空间的开放程度，空间的对内和对外的关系各功能空间的朝向要求，主要和次要的房间的需求各功能空间的动静要求，如阅览室，舞厅等B 环境制约——由外到内车流，人流朝向，景观——界面控制与周围建筑的功能关系，分析基地（在基地上画十字，分析各个部分对道路和环境的关系）建筑形态的环境意义——围合，对周围环境的影响 三设计**作A 寻求合理的分区布局：着手点：特殊功能空间（观众厅，讲堂，大活动室等，其位置决定其他空间的布局）统帅性功能空间（门厅等，其位置影响着交通组织方式，使人有停留的感觉。）主体功能空间（教室，活动室等）它构成整体的空间形象，决定着主要的活动区域和结构形式）室外空间（广场，活动场地等，影响交通，朝向等问题）B寻求合理的交通系统：着手点：门厅——引导，分流平面交通——简捷，系统，主次交通组织空间系统，环形交通组织空间系统垂直交通——均匀，便捷楼梯的位置——1入口处：分流。2活动中心（中庭）：联系3走道尽端：疏散（同济比较注重楼梯的布置，设计的基本功。交通组织问题，设计中的各个环节解决不同的问题！）C合理的形态构成：着手点：形态的环境特征（尺度，走向，收放）形态的功能特征（建筑性格）形态的整体性（主从关系，形式元素）形态的交接与细部处理（空间的趣味性）建筑快题设计的要点1功能要求：题目要求分几个部分，层数是否要求？总面积允许有10%的出入，贮藏间洗手间有时不会有面积上的限制，凭自己的感觉处理！图纸的要求：总平面，平面，立面，剖面，透视图，轴测图。看清题目要求。2表现方式：墨线图，表现方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正确，（注意城市道路与城市主干道的区别，居住小区与市区的区别。）4节点处理：如门厅：让人进入后知道该往哪里走！引流，给人明确的方向感！垂直交通空间，楼梯，电梯洗手间的位置，既不能过于深入，也也要适当隐蔽。5总平面：用地范围，建筑内容，轮廓线，建筑层数，车位，车道，硬地，绿地。出入口方位要判断正确，建筑的主次出入口。用地边界关系，每根线都有其代表含义（草地，铺地之间的线——材质变化，台阶，建筑之间的线——高度变化。）标清建筑层数停车位设计也能体现你的功力：车子应该能开进去而不是排进去。注意车道宽度，转弯半径，车子的放置方式！指北针，比例——最易遗忘！要注意！6平面比例正确表达结构的方式——框架，砖混，大空间处理方式注明使用功能，房间名称门窗的位置及大小：大窗——开敞性空间，小窗——办公等重复的小空间等（大小是相对而言的）高度变化，室内外的高差处理，台阶，坡道，无障碍设计。7立面表现的含义比例正确与平面对应显示虚实的关系，体量的凹突与削减。体现材料的运用和质感。细部设计，推敲8剖面体现建筑内部的空间关系建筑竖向变化，标高，结构形式可注明主要房间的名称9分析图和说明设计是怎样来的，表达清楚你的想法。经济指标说明突出重点，简明扼要，功能分区，交通流线，景观分析10表现图表现的好，体现你具有一定的审美能力，表现占分量很大！表达设计意图，体现个性和能力。尽量隐藏和弱化你的弱点。钢笔线条白描，最基本也是最难的一种方式，可以提倡。素描关系，稍加阴影，交代清楚即可。有关建筑学快题设计中常见的问题㈠对设计任务书的正确理解通常在任务书中，除了明确的表达了对本设计的要求之外，还会暗示一些要求，以便考察学生的分析和思考能力，因此考生必须认真阅读任务书，挖掘其弦外之音。1对基地的正确分析，道路等级的区分，周边的环境因素，确定主要入口2注意规划条件3注意基地内的特有因素，比如河道，保留物。4正确理解任务书的功能要求，比如：闹静的分区，有景观要求的房间，朝向，大空间的关系和安排，交通流线的组织，空间的序列等，还有一些细节问题，如教室注意南北向，美术书法教室等应北向采光或利用天窗，大空间的报告厅（人流，入口关系