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一、《大学计算机基础》在课程内容改革、考试形式改革和教材建设方面取得了显著成果:
1.精品课建设对课程内容进行改革
2007年,《大学计算机基础》课程列为学院重点建设的精品课,从课程体系、教材建设、师资队伍等全方面进行建设。
《大学计算机基础》是一门公共基础课,教育目标是培养具有一定的计算机应用能力、能将计算机知识与专业知识有机结合并在专业领域运用计算机解决问题的复合型人才。教学内容不仅涉及计算机基本概念、基础知识而且涉及多个软件的综合应用和操作。市面上多数教材注重知识的科学性和系统性,而应用性和操作性不足。系部组织专职教师按照陕西省计算机综合应用能力考试大纲编写了《计算机应用基础教程》,主编吴欣茹,西北工业大学出版社出版,2008、2009级学生使用了该教材。
2.将增加的实验学时固化到培养计划中
修改培养计划,调整理论与实验课时比例,增加上机时间,原教学计划安排32学时理论教学,仅有16学时上机实验。现在调整为1:1,即24学时理论,24学时实践。
3.考试形式与技能认证挂钩
2007年9月与陕西省劳动和社会保障厅的职业技能鉴定中心签署合作协议,北信学院作为第一批六所计算机课程改革试点院校,将《大学计算机基础》课程教学与高新计算机等级证书考试挂钩,采用统一的教学大纲、统一的无纸化考试。2007年在六所试点院校第一次统考的一次通过率北信学院为71%,名列第一,2008年北信学院2008级1973名学生参加统考,一次通过率达到85.06%,仍然名列六所试点院校第一。本次课程改革促进了学院网络环境下的教学方法和手段的改革。对成绩优秀的前20名学生,学校给予了学分奖励、荣誉奖励和物质奖励。成绩在90分及以上的学生将给予特别奖励。
二、“数据结构”2007年被评为“院级精品课程”
“数据结构”在计算机科学中是一门非常重要的综合性的专业基础课,其内容丰富,涉及面广泛,随着计算机应用技术的发展,数据结构的内容也随之更新。《数据结构》作为一门独立的课程最早是在美国的一些大学开设的,1968年美国Donald E.Knuth教授开创了数据结构的最初体系;在我国,自1978年美籍华裔学者冀中田在国内首开这门课程以来,经过20余年的发展,这门课程已经成为各大学计算机专业的本科主干课程,也成为非计算机类学生和研究生学习计算机的必修课程。
“数据结构”课程在西安工业大学开设也已20余年,自从西安工业大学北方信息工程学院成立以来,课程组就着手进行课程相关的改革。
随着计算机技术的发展,教学条件的改善,教学思想的成熟,该课程从课程体系、教学内容、使用教材与描述算法的语言、教学方法与手段等方面均发生了很大变化与发展,简述如下:
1.教学内容与课程体系的变更
《数据结构》被指定为计算机专业的必修课程。教学内容也从以知识体系、逻辑思想为教授主体转变为教学、实践并重,在掌握知识体系的同时对培养学生实际动手能力的重视逐渐增加,以满足人才培养的需要。近年来,该课程也逐渐成为很多非计算机专业的专业基础课。
2.教材与算法描述语言的变更
在数据结构内容描述上,随着计算机科学理论和技术的不断进步,近20年也发生了较大变化。
课程开设的早期,该课程主要依据莫勒(西德)的《数据结构与程序设计》(科技出版社)等相关资料组织教学内容,课程的算法描述语言以类PASCAL语言为主。随着C语言在软件开发中的广泛使用,用C或类C进行数据结构的描述势在必行。目前大多数学校均采用C或类C语言版本进行教学。我校采用清华大学严蔚敏编写的教材,算法均采用类C语言描述。实验和习题选用严蔚敏编写的《数据结构习题集》。
3.教学方法的改革
教学方法与手段上的变化主要体现在综合利用多媒体技术和网络资源:
采用多媒体教学,加大课堂信息量,提高教学效率。
建设了《数据结构》教学网站,课程的教学大纲,教案,课件,习题,实验指导等内容均已上网。
2006年,《数据结构》通过重点教学改革项目立项的方式,被学院批准为院级精品课程进行建设,07年3月份,本课程经学院精品课建设领导小组的考核,审批,进入二期建设阶段。主要进行交互式多媒体课件、习题集和网站方面的建设,目前已完成了课件和习题集的建设,已将教学大纲、课件、习题和教案在“数据结构教学网站”上发布,并准备设计、实现网上测试系统,实现学生的自主学习。
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