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预习导读单： 1 会读本课词语 2 找出本文多音字并会注音组词 3 掌声是送给谁的？同学们给她鼓了几次掌？ * 掌 声 掌声 文静 麻（ ）痹（ ）症（ ） 愿意 姿（ ）势（ ） 轮流 情况（ ） 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 镇（ ）定 情绪（ ） 讲述（ ） 动听 普通 鼓( )励 ( ) má bì zhèng zī shì kuàng zhèn xù shù gǔ lì 落 lào ( ) luò ( ) 调 diào ( ) tiáo ( ) ……我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。…… 你感受到写信的是一个怎样的英子 阳光 自信 她很文静，总是默默地坐在教室的一角，上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚【落下】了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 通过朗读课文，浮现在你面前的是一位怎样的英子？你是从哪些地方体会到的 自卑 孤独 小儿麻痹后遗症是一种严重的致残性疾病，发病的结果造成患儿的肢体终生残疾。影响患儿的生活、生长和发育成熟，不仅造成小儿身体畸形还为小儿生活自理、学习以及进入社会造成了严重障碍，使患儿的身心各方面都受到了打击。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 鼓励 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这时，你又想用掌声对英子传递什么？ 赞扬 *