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案例：秋天的果宝宝 案例实录： 刚过完十月的长假，老师在谈话活动中，让幼儿说说自己在假期中玩了些什么？吃了些什么？很多幼儿都说到了中秋的月饼和香甜的水果，可见，水果是孩子在日常生活中非常喜欢的， 也是熟悉的一种。于是，香香的水果这一主题活动在我们班级揭开序幕：孩子们从超市、水果店、水果批发市场等，买来了很多自己特别喜欢的水果，教室的玩具橱、娃娃家的超市、以及自然角中都出现了各种各样的水果实物------亭亭、兵兵、东东等幼儿在自由活动时围坐在放满水果的玩具橱边说着有关水果的话题：兵说：苹果是我喜欢吃的，我吃过的是红色的苹果，那这个绿色的是苹果吗？亭亭说：是的，我吃过绿色的苹果的，但是，边上的东东说了：我没吃过这样颜色的苹果，我也不知道这是什么吧！我觉得孩子们能有这样的问题产生真的是一个很好的教育挈机，我可以抓住这个环节引伸出活动的内容呀，于是，我开始现场的引导，将刚才这三个幼儿的问题抛给了幼儿，让大家说说：除了看到的苹果是红色的，还有其他的颜色也是属于苹果的一类吗？孩子们议论纷纷：是和不是的答案都产生了，我在现场通过让孩子看、尝等使幼儿得出了结论，孩子们开心的跳了起来。这时，荧荧对老师说：老师我还吃过苹果汁呢，很好吃的-------那苹果汁是怎么来的呢？我利用主题墙，将这个问题情景展示在墙面上，让幼儿带着这样的问题回家去找答案-------------- 分析和反思： 今天,当我在自由活动中观注到了孩子的对话，使我觉得孩子能通过周围的环境刺激，对环境的内容产生了话题和兴趣， 这对小班刚入园只有一个月的孩子们来说真的是个很难得的时机，于是，我将孩子们谈话的内容和他们的兴趣自然的结合了起来，把这些问题去抛给所有的孩子，让大家说说自己的想法，从而把孩子们的注意力引向了香香的水果这一主题活动，通过一些整合如：说说苹果的颜色？为什么你觉得那个绿色的不是苹果呢？你还吃过什么颜色的苹果呢？ 因此，有关形状、颜色、计算、语言等自然的融合在活动中了，可见，环境对孩子的作用真的是很大的。 案例 水果超市 案例实录： 最近的主题活动是《香香的水果》，小朋友从家中带来了很多自己喜欢吃的水果有香蕉、苹果、生梨、釉子、葡萄、哈密瓜等等、于是，我们经过商量，决定开一个和主题活动有关的游戏内容《水果超市》。角色游戏开始了，好动的成成做了营业员、聪明的文文在做推销员，他们模仿着商店营业员的样子，在和顾客进行交流。由于，最近孩子们的话题几乎都是在围绕着水果进行讨论，所以，在买卖的过程的中，很多幼儿能非常熟练地说出水果的名字，并将买回的水果带到娃娃家去送给娃娃吃。没过多久，营业员文文来找我说：菲菲老师，有的客人要买苹果汁和香蕉汁，我们店里没有怎么办呢？于是针对在水果超市中出现的这个问题，在结束时，我们进行了讨论，有什么办法能将水果变成果汁呢？于是，主题活动《香香的水果》中又一个新的分支产生了-----果宝宝的本领大，孩子们对这个新的话题有了很大的兴趣，都想说说自己的看法。 分析和反思： 水果超市是在主题活动《香香的水果》中产生的，由于孩子们已经感知了水果的特点也知道了它们的名字，并且在开水果超市的前夕，老师也引领幼儿去观察了营业员和顾客之间的谈话，因此，幼儿对游戏的开展比较的得心应手，所以说小班幼儿最感兴趣的往往是身边的直观事物，主题活动〈香香的水果〉孩子们非常的喜欢，在此基础上开展的游戏活动〈水果超市〉也能很好的反映出孩子当前活动的热点和兴趣，由于孩子在游戏中出现了新的问题，所以，把游戏的情节又推入了一个新的层面-------- 调整：由于在主题活动中已经出现了这样的问题环境，老师在游戏材料的准备上，该更加的充足，在水果超市中，为幼儿准备些果汁的瓶子等，增加幼儿游戏的趣味性。在此基础上，老师还可以为幼儿提供一些榨汁的机器，让幼儿自己动手去模仿成人的劳动，并能更好的感知整个过程中的乐趣，对幼儿的经验也是一种新的提升。 案例：小小加油站 案例实录： 最近，我们班开展了有趣的主题活动《汽车总动员》，小朋友对这个主题活动的内容非常的喜欢，经常看见幼儿在谈论车子的话题，在走道上玩滑板车等，于是，经过和幼儿的商议，我们开展了和主题活动相联系的游戏内容：《小小加油站》在加油站中，老师为幼儿准备了两个加油筒、孩子们也纷纷从家里带来了很多的车辆如：滑板车、电动车、小轿车、汽车等。今天在游戏中，老师发现月月和炎炎在做加油小工人，等着车辆来加油，没过多久，只见东东拿着一辆电动车请他们帮忙加油，于是， 两个好朋友一起给辆车不断的加油，但是，车子还是不能发动起来，怎么办呢？他们一起商量起来，月月说：我知道，一定是车子没电了，开不起来了，我们帮忙换个电池就可以了呀！我上次的车子也是这样的，我妈妈帮我解决的，我们去问问老师，于是，他们来找我要电池-----------我帮助他们找到了新的电