陶吴中心小学教案设计.doc

陶吴中心小学教案设计 备课时间：2013 年 4 月 20 日 备课人： 欧阳静 总备课第 37 课时 单元.章.节 Unit?7 教学内容 Fun time, Song time, Cartoon time 需 5 课时 第 3 课时 课型 ： new 教学目标 1、能力目标: 1）会唱歌曲On the farm. 2）能听懂、会说、会读词汇picture, who’s=who is. 3）能熟练运用本单元学习的语句谈论物体。 2、策略目标:能与别人相互合作，共同完成学习任务。 3、情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。 重点、难点 1）会唱歌曲On the farm 2）能听懂、会说、会读词汇picture, who’s=who is. 3）能熟练运用本单元学习的语句谈论物体。 教学方法 情景教学、游戏教学 教学辅助手段 教具、多媒体 教 学 过 程 A. Greetings B. Review 1.教师把单复数的卡片顺序打乱出示，学生迅速认读 S: a pig, ducks, chickens . . . 2.出示句子卡片，学生认读。 3.Let’s guess. C. Song time 1.播放歌曲中小动物的叫声，让学生猜猜 T: What is it?（播放小猪叫声） S: It’s a pig. T: Yes, you’re right. Pigs on the farm go “ oink, oink” 出示并教授Pigs on the farm go “ oink, oink” 2.多媒体播放歌曲动画，学生整体感知歌曲。 3.教师带读歌词，逐句教唱。 4.学生演唱熟练后，播放动画画面，请几名学生上台戴头饰表演唱。 D. Cartoon time 1. T: Can you draw pictures? Who can show us your pictures? Come to the blackboard, please. （学生上台展示自己的作品） T: What’s this? S: It’s a /an . . . T: What are these? S: They’re . . . T: Are these . . .? S: Yes, they are. / No, they aren’t. They’re . . . . . . . . . （多请几名学生上台展示作品） 2.出示Cartoon time的图片 T: Look, our friend Bobby can draw pictures, too. What are they? 引导学生看Bobby的画。 T: What’s this? Ss: It’s a duck. T: No, it’s a chicken. And what are these? Ss: They are pencils. T: Yes. Who’s this? Is this Bobby?（引导学生观看人物的衣着） Ss: No. T: This is Bobby’s sister, Tina. 3. T: Sam is looking at Bobby’s pictures. What are they saying? Let’s watch the cartoon. 播放动画。 4.听录音跟读。 5.学生小组内开展趣味阅读，加入动作表情，读出趣味。 6.学生同桌运用所学语句谈论绘画作品。 E .Fun time 1.多媒体出示Fun time图片，引导学生看看数数。 T: Look at the picture. What are these? S1: They’re pears. T: How many pears? Let’s count. Ss: One pear, two pears, three pears. . . . . . . 2.讲解游戏规则： 按照骰子的点数往前走，每走到相应的图上，同组的两个学生运用What are these?/ What’s this?进行提问并回答，如果出错退回原处，先到达终点胜。 3.师生示范游戏。 4.学生分组游戏。教师巡视。 F. Homework 1. 听录音跟读Cartoon time. 2. 抄写四会单词。 板 书 设 计 Unit 7 On the farm Cartoon time Who’s this? Is this Bobby? No.