高中生物2轮高效复习全套之.生物.高效知能检测11.docVIP

一、选择题 1．(2011年高考海南卷)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑具有内分泌功能 B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 解析：细胞外液的渗透压发生变化时，可刺激下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，调节水平衡，从而调节渗透压；下丘脑还能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，如分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的合成和分泌；下丘脑还存在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。 答案：D 2．(2010年高考安徽卷)下列关于内环境的叙述，正确的是(　　) A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 B．内环境是一个主要由H2PO/HPO构成的缓冲体系 C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 解析：内环境的渗透压下降会使下丘脑分泌的抗利尿激素减少，使尿量增加，引起内环境的渗透压上升而使内环境渗透压恢复正常；内环境中有许多由缓冲物质构成的缓冲体系，其主要的缓冲对是H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4；细胞代谢的主要场所是细胞质基质；机体通过神经—体液—免疫调节网络的共同作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的稳态。 答案：D 3．(2010年高考上海卷)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是(　　) 解析：健康人餐后由于糖类的消化、吸收等过程导致血糖浓度升高，在调节血糖的相关激素的作用下，最终恢复到正常水平。 答案：B 4．(2010年高考上海卷) 右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是(　　) A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加 解析：从图中可读出，60分钟前，人的体温维持在37 ℃左右，60～80分钟时，体温上升，80～100分钟时，体温恢复正常。四个选项中可能导致体温上升的事件有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只有D项正确。 答案：D 5．下表表示正常成年人在一般情况下每天(24 h)水的摄入量和排出量，有关分析不正确的是(　　) A.a和b分别表示饮水和食物，是人体所需水的主要来源 B．c途径的摄入量包含细胞呼吸所产生的水 C．e途径和f途径都是以水汽的形式排出的 D．g表示通过肾脏排出的水分，机体通过对此途径的调节可使水平衡 解析：水的排出途径主要依靠肾脏以尿液形式排出，故d途径应属通过肾脏排出的水分。e、f、g应分别属皮肤、肺、大肠排出的水分。a、b、c应分别属饮水和食物及细胞代谢(包含细胞呼吸)所提供的水。 答案：D 6．人在维持细胞内液渗透压上起决定作用的物质以及缺少该物质后人表现出的症状分别是 (　　) A．Na＋、血压下降、心率加快 B．K＋、心律异常 C．Ca2＋、肌无力 D．蛋白质、组织水肿 解析：Na＋在维持细胞外液渗透压中起主要作用，K＋在维持细胞内液渗透压及心肌正常舒张方面具重要意义。 答案：B 7．(2011年高考上海卷)人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是(　　) A．巨噬细胞　　　　　　　B．T淋巴细胞 C．致敏T细胞 D．浆细胞 解析：在特异性免疫反应过程中，能产生抗体的仅有浆细胞(效应B细胞)。 答案：D 8．(2011年高考浙江理综)与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是(　　) A．免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长 B．受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C．可使受体迅速产生抗原抗体反应 D．主要用于治疗或紧急预防感染 解析：主动免疫是指通过口服或注射疫苗，使体内产生初次免疫应答，再次接种则引起二次免疫应答，两次或更多次数的接种可以使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞；被动免疫就是通过接种针对某种病原体的抗体(抗血清)而获得免疫力，被动免疫中，受体可迅速产生抗原抗体反应，主要用于治疗或紧急预防感染。 答案：A 9．过敏反应是很多人存在的一种异常现象，它的原理如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．该图可以表示酿脓链球菌引起的风湿性心脏病的致病原理和过程 B．图中首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型可相同，也可不同 C．过敏反应属于特异性免疫中的细胞免疫，其调节方式为神经－体液调节 D．过敏反应有明显的个体差异和遗传倾向，图中靶细胞释放的组织胺等物质可引起毛细血管扩张，平滑肌收缩等 解析：酿脓链球菌引起的风湿性心脏病是自身免疫病；首次进入人体的过敏原与再次进入的过敏原的类型相同才会引起过敏