静宜大学「教师专长差异化发展」之执行原则.doc

靜宜大學「教師專長差異化發展」之執行原則 民國10年12月日行政會議通過 一、緣起 在台灣高等教育開放政策與教育市場少子女化的趨勢背景下，學校因應方向之一為發展優質教學方式、調整教育結構、建立教學特色，以取得學生及家長的共鳴與認同。因此，打造具教學特色的教育平台、進一步提升靜宜學生的就業競爭力、研發因材施教之教學方法或教育系統均為本校當前校務發展之重要工作。本校103-106學年度中程校務發展推動 為落實前述教師多元發展之校務工作，教師評鑑於教學、研究、服務與輔導三個項目之上，再增添「教師專長差異化發展」的「選要」項目，鼓勵教師依據專長與興趣自我定位，並以學生學習成效作為核心倫理，期望每位老師就自己之定位，本於教育良知做到到位。 「教師專長差異化發展」 二、實施方式 本校專任教師得依據自己的專長與興趣，選擇以下任一校務發展重點項目，自述執行內容與預期目標，經專家審核通過後據以執行。受評期間，由教師特色發展之業務對應單位分年分期蒐集成果，4年期滿再由審查委員會評定計畫執行成效，以作為「通過」教師評鑑之依據。 103-106學年度校務發展重點項目 業務對應單位 1. 執行優質教學計畫，確保學生學習成效 教務處 2. 推動服務設計人才培育 教務處 3. 推動國際人才培育 國際暨兩岸事務處/國際學院 4. 推動產學合作，媒合學生就業 產業學院 5. 執行產業需求之跨域特色研究