学院十二五规划第二稿待定稿.docVIP

****学院“十二五”规划 （第二稿待定稿） 一、规划背景 为了适应社会发展和高等教育发展的需要，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以邓小平理论、“三个代表”重要思想党和国家的教育方针，解放思想深化改革提高质量特色和浙东地区的经济建设和发展服务根本，以特色创一流学科专业建设全面提升综合实力。努力建立起基础实验室、专业实验室和重点实验室相互衔接、有机融合的实验室新体系。 1.到2015年，学院本科生人数500人； 2.申报新专业，争取全院专业数到3个，分别为：材料科学与工程专业、应用化学专业、化学（化学教育）专业。建成1个省级重点专业或市级重点专业，1个特色专业； 3.在2013年建成应用化学省级实验示范中心。 4.新建成1门国家级精品课程和1-2门省级精品课程，2-4门校级精品课程；建设1门国家级双语课程，5门探究式学习课程； 5.有1部以上教材被列为国家级或者省部级重点教材建设项目，2部教材在国家级出版社出版； 6.建成 1个现代化网络实验室及1个省级重点专业实验室，实验教学条件达到省内先进水平； 7.新建5~8个教育实习基地； 8．获得1-2项省级教学成果奖，2-3项市级教学成果奖； 9．获得1~2项省级教研项目，2~3项市级教研项目 （二）学科建设和科学研究 在十二五期间，争取在国家级项目上能逐年提高命中率。在重大项目的申报或奖项的培育上工作有所进展： 1.争取国家级奖项1项（含联合申报）其他省市级奖项3-5项（其中浙江省科学技术一等奖1项） 2.在十二五期间，获得1个省级的创新团队，获得1个浙江省重中之重学科。 3.在十二五期间，在学位点申报方面，获得化学一级学科硕士点、材料科学与工程一级学科硕士点，在若干年以后申报材料科学与工程、化学的博士点，研究生规模达到80-100名。 4.在十二五期间需要尽可能创造条件申报省级重点实验室，国家重点实验室培育基地达到国家重点实验室水平。 十二五期间，要进一步加强与中科院****材料技术与工程研究所的合作， 加强与地方经济的合作，在促进地方经济竞争力的提高、经济发展方式的转变、横向重大项目的申报工作有所进展。 1.建立产学研合作基地3-5个 2.年均横向项目经费达150万元以上 （三）队伍建设 十二五期间，要进一步强化师资队伍建设，坚持人才强院。到2015年，40岁以下青年专任教师具有和获得博士学位率90%以上，40岁以下教辅和管理人员具有和获得硕士学位率50%以上；引进高水平学科带头人2-3人，国内985高校、中科院或 国外著名高校博士生8-10人；晋升教授5-10人；5-8人次中青年教师出国进修深造；专任教师副高以上职称比率70%以上，正高职称比率30%以上。 （四）机构设置 1．建立以学系、团队为学院教学科学基层组织，争取教师教辅人员人人进团队逐步建立符合学科和专业建设发展需要的学院管理建制： [1]团队负责人即为一级学科负责人，负责一级学科建设，下设二级学科方向负责人，负责相应的二级学科建设。 [2]团队负责人指导相对应的专业建设，每一专业设立专业负责人，负责专业建设和申报各类重点专业建设。 [3]一级学科成立学科专业建设委员会，由各学科方向负责人和专业负责人以及具有正高职称的学术骨干组成，成员7——9人，一级学科负责人担任主任，设副主任委员2-3人。 2．设立学院办公室，总体负责学院的行政管理工作，下设办公室主任、教务办主任、学工办主任、地方服务办主任各一名。 3.设立院中心实验室，设主任一名，副主任一名，负责学院实验教学、大型仪器管理等教学辅助工作。 4.根据校园两级管理体制，设立院学术委员会、教学委员会和督导委员会以及工会。 四、保障措施 （一）教学工作 不断更新教育观念，持续开展专业、课程、教材、实验室、图书资料等教学基本建设，特别是省市重点本科专业、精品课程、市省级和国家实验教学示范中心的建设，大力推行大力发展研究生教育完善学分制、推行导师制、实行课程负责人制，建设教学的过程控制、质量评估和监督保证体系加强专业建设优化的专业结构体系通过新建与调整相结合重点建设与特色建设相结合，合理调整专业结构，逐步优化专业布局以“四大建设”为载体，现代化教育教学体系在加强专业建设，形成优化的专业结构体系的同时，积极推进课程建设、教材建设和实验室建设，现代化的教育教学体系。1] 课程建设修订，制定课程建设规划。重点整合和优化公共基础平台和学科基础平台课程，增加通识教育和跨学科选修课，积极鼓励跨学科模块课程的建设及与社会经济发展相适应的模块课程的建设课程要逐渐多样化，增加学生自主学习权和课程选择权不断提高课程教学水平鼓励教师开展双语教学2] 教材建设结合专业的设置调整，加快教材的更新换代，引进和使用先进教材大力提倡编写特别是专业方向模块课程的教材。建立科学