高三级“县一检”语文科质量分析材料2012-10-31.doc

高三级“县一检”语文科质量分析材料2012-10-31 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 一、整体情况 本次考试的题型与今年广东高考题型基本相同，各考点分布合理，难易适中，能较真实体现学生能力。参考1616人，平均分83.17，及格543人，最高分112分。110分以上共6人，105分以上共38人,100分以上共134人。高分段的人数比较少。 二、各大题型阅卷情况分析及今后做法 1、基础题 基础题前4道选择题总体得分偏低题，特别是成语运用题和语病题。今后将加强语基题专项训练，充分利用好连堂课、星期天等时间，认真使用好课本习题、蓝本活页卷、金太阳试卷等现成资料。 2、古诗文阅读 （1）存在问题 学生对以前学过知识积累不充分、解答方法不全面、不灵活；翻译题得分较低，主要是翻译方法掌握不够好，不会联系上下文，抓不住重点词和文言句式。古诗鉴赏题学生抓情感的方法还不够灵活，不会从题目、作者以及文后的注释切入，答题不规范，导致得分不理想。 （2）今后做法 a、关于文言文复习 文言文复习中应继续巩固在实词理解，内容归纳和断句训练上的成果，进一步加强文言虚词，信息筛选及翻译的能力训练，可采用长文段与短文段训练结合，选择题与填空题结合办法进行训练。全面备考，在抓好史传类文言文外，适当兼顾游记类的文言文。 b、关于古诗鉴赏 在继续加强对诗歌内容读懂的训练基础上，进一步吃透古诗鉴赏中的考查方向，重点训练学生作答的规范。 c、关于名句默写 抓好规定背诵的33篇古诗文，落实省考试院关于调整2013年高考语文古诗文背诵篇目的通知精神， 重点突破学生在默写中常见的错别字，力争会背的都不出错，尤其注意抓好对名句前后句子的认读。 3、现代文阅读（必考） （1）存在问题 1、缺乏对文本的整体阅读把握。 2、缺乏对文本结构层次的分析。 3、归纳概括信息的能力较弱。 4、语言表达能力较差。 （2）今后做法 a、进一步加强整体阅读训练 平时做阅读时，可以专项训练两种能力：1、快速通读文本，抓关键语句明确基本观点；2、理清文本思路，划分层次，分层把握文意。 b、进一步提高快速筛选信息、准确归纳概括的能力 c、反复强调考场阅读应具备的良好阅读习惯、答题意识 答题时需要继续强调审题意识、分点作答意识、规范表述意识，要求学生拥有严谨、规范的答题态度。还可结合常出现的题型进行相关的规范做答格式的指导，尤其要避免学生信马由缰、任意发挥。 d、注重训练文本的多样性和典型性 根据2012年考试大纲，必考阅读明确考查的是一般论述文。论述文的类型很多，有政论文章、评论文章等，考查较多的是评论文章，如：文化现象评论、生活现象评论、观点争鸣探讨等。在平时训练时，还可注意让学生接触各类不同特点的文本、不同类型的题目，全面备考，以让学生明确阅读的方向、找到做题的感觉。 4、现代文阅读（选考） （1）存在问题 1、审题失误 2、缺乏文体知识 3、缺乏文本意识 4、表述混乱 答案表述杂乱无章，缺乏条理，甚至出现语病。 5、对探究题的答题思维欠缺 （2）今后做法 a、紧扣《大纲》，根据不同文本的文本特点，依据考点进行阅读训练。 b、整体阅读、理清作者的行文思路的阅读方法。 c、强化学生快速阅读、限时阅读的能力。 d、强化学生答题规范的意识。 5、语言文字表达题 第22题、第23题 难度适中，得分情况较好，但有部分同学缺乏审题意识，粗枝大叶，没有看清要求就动笔，急于求成，结果答非所问，丢分严重。 今后做法：加强审题训练，学生必须要有强烈的审题意识才能更加准确地答题。认真阅读题干，了解题目的每一个要求及其细节。只有做到全面审题，才能合理答题，获得更好的分数。 6、作文 （1）存在问题 1、对材料的审题不到位，不会抓关键词句。本次作文是新材料作文，有一部分考生没有抓住材料的关键词句来立意，仅看到次要的内容，忽视了关键词句，导致偏离题意。就像今年广东高考作文一样，本来应写时代与生活的内容，结果不少考生写到了“选择坚强、选择自信、选择爱心”等内容。 2、学生缺乏文体意识。。 3、缺少生活积累和素材积累。 4、书写不认真，错别字较多。 （2）今后做法 a、加强思维训练，尤其是审题立意方面的训练。 b、加强限时作文训练。从本次考试作文情况上看，不完卷的学生为数不少。 c、积累鲜活的素材，特别要注意材料的准确性和运用材料的合理性。 d、注意加强书写指导，消除错别字。坚决抓好学生的硬笔书写，要求学生每周至少写一页规范的硬 本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！ 文档搜索引擎：/search/ 如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站