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高中科學節目 「牛頓力學」 教師參考資料 節目對象： 科目 物理科 班級 中四至中六 節目長度： 十五分鐘 學習重點： 描述慣性的意義，以及它跟質量的關係 牛頓運動第一定律，並應用定律解釋物體處於靜止或勻速運動狀况 牛頓運動第二定律，描述淨力對物體運動速率和/或方向的影響 內容簡介 牛頓力學是17世紀英國科學家牛頓所確立的理論。16世紀伽利略等等科學家已經利用數學和透過實驗去研究力學。牛頓是秉承前人對物體運動研究成果，整理之後再進一步發展，終於產生牛頓力學。所謂牛頓力學是說明物體受力會如何運動的科學。從拋物體到天文學上星體運動，甚至乎日常生活上所經歷或觀察到所有物體的運動，都是牛頓力學所涵蓋範圍以內。 牛頓第一運動定律 牛頓第一運動定律，亦即是「慣性定律」是這樣的: 『除非在受外力作用下，任何物體會維持本身的運動狀態，靜止的會保持靜止; 運動中的保持直線均速運動』。 古希臘哲學家亞里士多德，有這樣的論述：接近二千年的時間，竟然沒有受到質疑，或因為亞里士多德的想法，和日常經驗接近的緣故。 沒有有任何外力之下，所有物體有一種特性，可以維持本身的運動狀態。靜止的會保持靜止; 運動中的保持直線均速運動。物體這種性質，稱為慣性。而物體於運動當中改變運動狀態，主要係由於摩擦力或空氣阻力等外力的原因。 本節利用不同例子說明第一定律。 牛頓第二運動定律 亞里士多德認為「各物體只有在一個不斷作用嘅力才能夠保持運動。物體運動得越快，要作用的力就大」。這明顯是一個謬誤，因違背了慣性定律。根據慣性定律，不管快慢，只要物體以均速直線運動，就不需要有外力作用於物體上。力不是去保持物體均速直線運動，力能改變物體的運動狀態。物理學上的力是能使物體速度發生變化的作用。 本節利用不同例子說明加速度與力及質量的關係。 作用於物體上的力越大，所產生嘅加速度就越大。即是力與加速度成正比。而質量越大的物體，加速時所需要嘅力就越大，亦即是產生同一加速度力，力與物體質量成正比。將這兩項整合，就得出力與質量和加速度的乘積成正比，這就是牛頓第二運動定律。 使用建議 教師可以一次過播映本節目全部或分段播放。 教師宜在播映前加插五至十分鐘播映前的準備活動，然後播映節目。節目播映完畢，再用十至十五分鐘與學生討論，以鞏固知識。教師可參考下列建議活動，酌情選用。 建議活動 (以下活動，僅供教師參考。教師可因應學生的學習能力、課堂的學習環境和教學時間酌情選用。) 播映前的準備 教師可向學生提問他們對慣性的了解 教師可向學生提問他們對力與物體運動的關係 播映後的活動 教師可與學生重温本節目的內容 教師可與學生總結以往種種對力了解所產生的謬誤 教師可計劃吸指導學生進行一些與力相關的實驗