2013人教B版选修(2-1)《推出与充分条件、必要条件》课件ppt.pptVIP

1．3　充分条件、必要条件与命题的四种形式 1．知识与技能 (1)了解“如果是p，则q”形式的命题，并能判断命题的真假； (2)理解充分条件、必要条件、充要条件的意义； (3)掌握充分条件、必要条件和充要条件的判定方法． 2．过程与方法 通过实例，探索充分条件、必要条件及充要条件的判定方法，学会用数学观点分析解决实际问题． 3．情感态度与价值观 通过对“p?q”“q?p”的判断，使学生感受对立统一的思想，培养学生的辩证唯物主义观点，体会从特殊到一般的思维方法． 重点：理解充分条件，必要条件的意义． 难点：对充分条件必要条件与充要条件的判定． 1．对充分条件、必要条件的判定． 要判定充分条件、必要条件，首先要分清哪是条件，哪是结论，然后用条件推结论，再由结论推条件，最后下结论． 若p?q，且q p，则p是q的充分但不必要条件． 若p q，且q?p，则p是q的必要但不充分条件． 若p q，且q p，则p是q的既不充分也不必要条件． 若p?q，且q?p，则p是q的充要条件． 2．从集合的角度去理解充分条件、必要条件、充要条件的概念． 设集合A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}， 若A?B，则p是q的充分条件，q是p的必要条件； 若B?A，则p是q的必要条件； 若A＝B，则p是q的充要条件． 3．学习中还应注意： (1)学习本节内容，要多从分析实例入手理解概念，利用集合的观点加深理解． (2)要判断充分条件、必要条件，就是利用已有知识，借助代数推理的方法，判断p是否推出q，q是否推出p. (3)本节内容与以前所学知识有较密切的联系，需要有较扎实的基础知识作保障． 1．“如果p，则(那么)q”形式的命题，其中p称为命题的条件，q称为命题的结论，当命题“如果p，则q”经过推理证明断定是真命题时，就说 ，记作 ，读作“ ”． 2．如果p可推出q，则称p是q的 ；q是p的 ． 3．如果p?q，且q?p，则称p是q的 ，简称p是q的 ，记作 . 4．p是q的充要条件，又说成 ，或 ． [例1]　给出下列四组命题 (1)p：x－2＝0；q：(x－2)(x－3)＝0. (2)p：两个三角形相似；q：两个三角形全等． (3)p：m－2；q：方程x2－x－m＝0无实根． (4)p：一个四边形是矩形；q：四边形的对角线相等． 试分别指出p是q的什么条件． [分析]　解答本题可先判断p?q是否成立，再判断q?p是否成立． [解析]　∵x－2＝0?(x－2)(x－3)＝0， 而(x－2)(x－3)＝0 x－2＝0. ∴p是q的充分不必要条件． (2)∵两个三角形相似 两个三角形全等； 但两个三角形全等?两个三角形相似； ∴p是q的必要不充分条件． (3)∵m－2?方程x2－x－m＝0无实根； 方程x2－x－m＝0无实根 m－2. ∴p是q的充分不必要条件． (4)∵矩形的对角线相等，∴p?q； 而对角线相等的四边形不一定是矩形， ∴q p．∴p是q的充分不必要条件． [说明]　用定义判断充分条件和必要条件的方法： (1)如果p?q但q p，则p是q的充分条件，但不是必要条件； (2)如果q?p但p q，则p是q的必要条件，但不是充分条件； (3)如果p?q，则p是q的充要条件； (4)如果p q且q p，则p既不是q的充分条件也不是q的必要条件． [例2]　在下列各项中选择一项填空： A．充分不必要条件　B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 (1)p：(x－1)(x＋2)≤0，q：x2，p是q的________； (2)p：－1≤x≤6，q：|x－2|3，p是q的________； (3)p：x2－x－6＝0，q：x＝－2或x＝3，p是q的______． [解析]　(1)令A＝{x|(x－1)(x＋2)≤0}＝{x|－2≤x≤1}，B＝{x|x2}，显然AB，所以p是q的充分不必要条件． (2)令A＝{x|－1≤x≤6}， B＝{x||x－2|3}＝{x|－3x－23}＝{x|－1x5}， 显然BA，所以p是q的必要不充分条件． (3)令A＝{x|x2－x－6＝0}＝{x|x＝－2或x＝3}＝{－2,3}，B＝{－2,3}，显然A＝B，所以p是q的充要条件． [答案](1)A　(2)B　(3)C [说明]　集合关系与充分、必要条件：集合A，B分别是使命题p，q为真命题的对象所组成的集合. 在下列四个结论中，正确的有 (　　) (1)x24是x3－8的必要不充分条件； (2)在△ABC中，“AB2＋AC2＝BC2”是“△ABC为直角三角形”的充要条件； (3)若a，b∈R，则