2013人教B版选修(2-1)《直线与圆锥曲线》课件ppt.pptVIP

1．知识与技能 掌握直线与圆锥曲线位置关系的判定，直线和圆锥曲线相交时弦长的计算、弦的中点及与相交的问题等． 圆锥曲线的最值问题． 2．过程与方法 掌握利用方程思想研究直线与圆锥曲线之间的关系的方法． 3．情感态度与价值观 通过本节学习，让学生体验研究解析几何的基本思想和基本方法．提高学生分析和解决问题的能力． 重点：直线与圆锥曲线的位置关系． 难点：直线和圆锥曲线的综合问题和最值问题． 1．对于联立直线方程和圆锥曲线方程所得到的一元二次方程，一定要对二次项系数是否为零进行判断．当二次项系数为零，得到惟一解，此时是直线与双曲线或抛物线相交的情况，而不是相切的． 2．涉及弦的中点问题，除利用韦达定理外，也可以运用点差法，但必须以直线与圆锥曲线相交为前提，否则不宜用此法． 3．牵涉到直线与圆锥曲线的相交问题，且求解的问题涉及到两根之和或两根之差的形式，均可采用韦达定理的方法进行转化，试试是否可行，但千万不可忽视，“Δ”是前提保障． 4．直线与圆锥曲线位置关系的判定，也可采用数形结合的方法，尤其在双曲线中要注意渐近线的特殊性． 6．对于有关范围问题研究，一般从判别式“Δ”考虑，尤其是与交点问题的考虑；有些时候也要从曲线方程本身的限制着手；也有些要从式子的特征考虑．例如m2就要求m2≥0，我们还可了解椭圆、双曲线、抛物线内部(包含焦点的部分)点所具有的不等式关系． 7．求最值问题大致可分为两类：一是涉及距离、面积的最值问题；二是求直线或圆锥曲线中的几何元素的最值以及这些元素存在时确定与之有关的一些问题． 在探求最值时，常结合几何图形的直观性，充分利用平面几何结论，借助于函数的单调性、基本不等式等使问题获解．同时，要注意未知数的取值范围、最值存在的条件． 1．设直线l的方程为Ax＋By＋C＝0，圆锥曲线C：f(x，y)＝0， 消去y(或消去x)，得到关于x(或y)的方程mx2＋nx＋p＝0，此时方程组的个数与方程mx2＋nx＋p＝0的解的个数是一致的，当m≠0时，(m＝0时在双曲线中是与渐近线平行的直线，与双曲线相交但只有一个交点；在抛物线中是与对称轴平行的直线，也与抛物线相交但只有一个交点．)方程mx2＋nx＋p＝0是一个一元二次方程，此时方程解的个数(即为直线与圆锥曲线交点的个数)可由判别式Δ＝b2－4ac来判断如下： (1)Δ0?相交； (2)Δ＝0?相切； (3)Δ0?相离． 2．“设而不求”的方法、韦达定理和弦长公式． (1)设而不求的方法： 若直线l与圆锥曲线C有两个交点A和B，一般地，首先设出坐标A(x1，y1)，B(x2，y2)，其中有四个参数x1，y1，x2，y2它们的作用，只是过渡性符号，通常是不要求求出的，但有利于用韦达定理等解决问题，是直线和圆锥曲线位置关系中常用的方法． 3．与弦的中点有关问题求解常用方法： (1)韦达定理法： 利用到韦达定理中两根之和形式与中点公式的联系． (2)点差法： 将点的坐标代入曲线方程，对方程作差，利用平方差公式可出现中点形式和斜率形式． [例1]　若直线y＝kx＋1与焦点在x轴上的椭圆 ＝1总有公共点，求m的取值范围． [分析]　直线与椭圆的位置关系由椭圆方程与直线方程组成的方程组的实数解的个数来确定，通常先消元再利用判别式，可求m的取值范围． (m＋5k2)x2＋10kx＋5(1－m)＝0， ∴Δ＝100k2－20(m＋5k2)(1－m)＝20m(5k2＋m－1)． ∵直线与椭圆总有公共点，∴Δ≥0对任意k∈R都成立． ∵m0，∴5k2≥1－m恒成立， ∴1－m≤0，即m≥1；又椭圆的焦点在x轴上， ∴0m5，∴1≤m5. 求过点P(0,1)且与抛物线y2＝x只有一公共点的直线方程． [例2]　顶点在原点，焦点在x轴上的抛物线截直线y＝2x－4所得弦长|AB|＝3 ，求抛物线方程． [分析]　设出抛物线的方程，运用公式求解． 抛物线的顶点在原点，以x轴为对称轴，经过焦点且倾斜角为135°的直线，被抛物线所截得的弦长为8，试求抛物线方程． [例3]　求过定点(0,1)的直线被双曲线x2－ ＝1截得的弦中点轨迹方程． [解析]　因为斜率不存在时该直线与双曲线无交点，所以设直线的方程为y＝kx＋1. 设它被双曲线截得的弦AB对应的中点为P(x，y)． 设椭圆x2＋3y2＝3与直线y＝kx＋m(k≠0)相交于不同的两点M，N，A(0，－1)，当|AM|＝|AN|时，求m的取值范围． [例4]　在平面直线坐标系xOy中，抛物线y＝x2上异于坐标原点O的两不同动点A、B满足AO⊥BO(如图所示)． (1)求△AOB的重心G(即三角形三条中线的交点)的轨迹方程； (2)△AOB的面积是否存在最小值？若存在，请求出最小值；若不存在，请说明理