黄桥实验小学行政管理分工职责履行方案.doc

黄桥实验小学行政管理分工职责履行方案 （2010-2011学年第二学期） 姓 名 徐建青 部门 学校教科室 职务 教科室主任 分工职责 学校教育科研工作 指导思想 本学期是“十二五”开局之年的关键阶段，我们要认真贯彻落实各级教育工作会议精神，按照国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，围绕“让每一名学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最优发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的核心理念，以精致化管理为重点，以队伍建设为抓手，以内涵发展为核心，以学生发展为根本，通过学校科研活动和课题规范研究，引领教师开展微型课题的个体自主实践研究，力求体现课题研究的草根性、实践性、有效性、针对性，为全面提高教育质量和效益，全力打造优质和谐、特色鲜明的高水平现代化学校提供有力的支撑。 工 作 要 点 根据学校工作计划，我们要围绕“特色建设”和“指导学生自学”这两个重点，继续以课题网络化管理为契机，抓实“教科—教研—课堂”一体化建设，切实推行以“课堂教学有效性草根化研究”为主线的微型课题研究，努力构建学习型校园。 （一）构建学习型校园，抓实校本科研培训。 “让每一位教师都得到最优发展”是教科研工作的主要职责。因此，我们一方面要通过科研讲座、专题研讨、课题研究、课例探索、教育案例、学术沙龙等形式，努力提高教师的科研素养；另一方面，指导教师利用《教师科研工作手册》，通过自主“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动，努力提升教师的教育理念，打造教师专业底气。 （二）系统规划课题研究衔接，规范课题研究过程管理。根据《分层操作的方案》，本学期课题研究的主要工作是： 一是，要凭借“十一五”课题研究，进一步凸显学校现代信息技术教育特色，并以开发、整合、重构校本课程为重点，精心打造双语教育、青少年科技教育及以荷文化为主题的校本特色，积极推进体教特色项目——武术形意拳的特色建设工作； 二是，规范“十一五”到期课题的结题鉴定的基础上，做好课题研究成果的推广工作； 三是，围绕“特色建设”和“有效教学”两个重点，以“苏州市指导学生自学实验学校”和“全国中华诵·经典颂读行动学校”为契机，认真开展《小学学科教学中指导学生自主学习的研究》、《小学班主任专业化培训策略的研究》、《新课程背景下的小学品德与生活（社会）创新的研究》课题研究实践探索活动，积极申报好“十二五”学校主课题和特色建设课题，并切实推进微型课题的研究，扎实做好课题网络化管理工作 （三）抓实科研常规工作，努力提高科研水准 1．有效指导教师用好《教师科研工作手册》，通过“我与课改同成长”学术沙龙、草根化校本培训和“学习、实践、总结、反思”征文途径，努力提高教师的科研理论水平； 2．搞好“十一五”课题结题鉴定和工作，编辑出版学校“十一五”各类规划课题研究报告集《烛光集》（20期）。 3．认真组织教师参加各类论文、教案和教学设计的荐稿及评比活动，抓好学生作品的选送和投稿工作，提高发表的层次和获奖的档次，及时将教科研成果转化为教育教学的现实生产力； 4．开展教科研专项工作总结、考核和先进评比活动。 效果预测 通过行动研究方法和草根化、行动式、实践性校本培训方式及“读专著、记笔记、写随笔、勤反思”的阅读、练笔活动，提升教师的科研素养；凭借课题研究分层操作和扎实有效的科研常规工作，如期完成“十一五”课题结题任务，为申报“十二五”新一轮课题研究项目奠定基础，争取教师论文发表的层次和获奖的档次，不断提高学校科研水平。 黄桥实验小学行政管理分工职责履行方案 （2011-2012学年第一学期） 姓名 徐建青 部门 学校教科室 职务 教科室主任 分工职责 学校教育科研工作 指导思想 本学期是“十二五”开局之年，我们要按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，围绕“让每一名学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最优发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育” 的目标，认真开展学校“十二五”主课题《“生本化”教育形态下小学生素质发展的实践研究》的研究工作，努力构造生本化教学形态，紧紧抓住“特色建设”和“高效教学”两个重点，以课题网络化管理和微型课题为抓手，通过规划、一般、微型课题的规范研究，引领教师个体自主实践探索，有效提升教师的科研素养和专业水平，力求体现课题研究的草根性、实践性、有效性、针对性，为深入推进素质教育，切实提高教育质量，积极争创“苏州市高水平教育现代化学校”和“江苏省教科研先进集体”提供有力的支撑。 工 作 要 点 （一）抓实校本科研培训 “让每一位教师都得到最优发展”是教科研工作的主要职责。因此，我们一方面要通过科研讲座、专题研讨、课题研究、课例探索、教育案例、学术沙龙等形式，努力提高教师的科研素养；另一方面，指导教师利用《教师科研工作手册