2014人教A版数学必修五 第一章 习题课 《正弦定理和余弦定理》课件.pptVIP

习题课 本讲栏目开关 本讲栏目开关 本讲栏目开关 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 直角 钝角 锐角 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 A 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 D 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 C 本讲栏目开关 试一试·扫描要点、基础更牢固 D 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 研一研·题型解法、解题更高效 本讲栏目开关 1．在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有 (1)A＋B＋C＝，＝. (2)sin(A＋B)＝，cos(A＋B)＝， tan(A＋B)＝. (3)sin ＝，cos ＝. 题型一　利用正、余弦定理证明三角恒等式 例1　在△ABC中，求证：＝. 2．正弦定理及其变形 (1)＝＝＝. (2)a＝，b＝，c＝. (3)sin A＝，sin B＝，sin C＝. (4)sin A∶sin B∶sin C＝. 3．余弦定理及其推论 (1)a2＝. (2)cos A＝. (3)在△ABC中，c2＝a2＋b2C为；c2a2＋b2C为；c2a2＋b2C为． 1．在△ABC中，若2cos Bsin A＝sin C，则△ABC的形状一定是(　　) A．等腰直角三角形 B．直角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 2．下列判断中正确的是(　　) A．△ABC中，a＝7，b＝14，A＝30°，有两解 B．△ABC中，a＝30，b＝25，A＝150°，有一解 C．△ABC中，a＝6，b＝9，A＝45°，有两解 D．△ABC中，b＝9，c＝10，B＝60°，无解 方法二　右边＝＝ 4．三角形常用面积公式 (1)S＝(ha表示a边上的高)； (2)S＝＝＝； (3)S＝r(a＋b＋c)(r为三角形内切圆半径)． 1．在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a2－b2＝bc，sin C＝2sin B，则A等于(　　) A．30° B．60° C．120° D．150° 3．在△ABC中，求证： a2＋b2＋c2＝2(bccos A＋cacos B＋abcos C)． 4．如图所示，在四边形ABCD中，AC平分∠DAB，∠ABC＝60°，AC＝7，AD＝6，S△ACD＝.求AB的长． 1．判断三角形的形状是看该三角形是否为某些特殊的三角形(如锐角、直角、钝角、等腰、等边三角形等)． 2．对于给出条件是边角关系混合在一起的问题，一般地，应运用正弦定理和余弦定理，要么把它统一为边的关系，要么把它统一为角的关系．再利用三角形的有关知识，三角恒等变形方法、代数恒等变形方法等进行转化、化简，从而得出结论． 3．解决正弦定理与余弦定理的综合应用问题，应注意根据具体情况引入未知数，运用方程思想来解决问题；平面向量与解三角形的交汇问题，应注意准确运用向量知识转化为解三角形问题，再利用正、余弦定理求解．【学习目标】 1．进一步熟练掌握正、余弦定理在解决各类三角形中的应用． 2．提高对正、余弦定理应用范围的认识． 3．初步应用正、余弦定理解决一些和三角、向量有关的综合问题．【学法指导】 解三角形的问题可以分为以下四类： (1)已知三角形的两边和其中一边的对角，解三角形． 此种情况的基本解法是先由正弦定理求出另一条边所对的角，用三角形的内角和定理求出第三个角，再用正弦定理求出第三边，注意判断解的个数． (2)已知三角形的两角和任一边，解三角形． 此种情况的基本解法是若所给边是已知角的对边时，可由正弦定理求另一边，再由三角形内角和定理求出第三个角，再由正弦定理求第三边．若所给边不是已知角的对边时，先由三角形内角和定理求第三个角，再由正弦定理求另外两边． (3)已知两边和它们的夹角，解三角形． 此种情况的基本解法是先用余弦定理求第三边，再用正弦定理或余弦定理求另一角，最后用三角形内角和定理求第三个角． (4)已知三角形的三边，解三角形． 此种情况的基本解法是先用余弦定理求出一个角，再用正弦定理或余弦定理求出另一个角，最后用三角形内角和定理，求出第三个角． 要解三角形，必须已知三角形的一边的长．若已知条件中一条边的长也不给出，三角形可以是任意的，因此无法求解．π － sin C －cos C －tan C cos sin 2R 2Rsin A 2Rsin B 2Rsin C