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黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作制度汇编 二〇一四年十月 目 录 黑龙江省职业教育集团化办学 关于进一步加强校企合作工作的意见 1 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作管理办法 10 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作理事会章程 17 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作理事会议事制度 23 黑龙江省职业教育集团化办学 专业建设指导委员会章程 27 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作专项资金管理办法 32 黑龙江省职业教育集团化办学 技术服务运行与管理暂行办法 35 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作项目立项制度 38 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作平台管理办法（暂行） 41 黑龙江省职业教育集团化办学 兼职教师管理办法 46 黑龙江省职业教育集团化办学 校外兼职教师专业技术职务认定办法 51 黑龙江省职业教育集团化办办学 关于鼓励教师参与企业研发活动的规定 56 黑龙江省职业教育集团化办办学 关于校企共同实施专业建设的意见 59 黑龙江省职业教育集团化办办学 校企合作监督管理暂行规定 63 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作风险管理程序暂行规定 67 黑龙江省职业教育集团化办学 校企合作沟通暂行管理办法 70 黑龙江省职业教育集团化办学 关于校企合作合同（协议）的管理办法 74 黑龙江省职业教育集团化办学关于进一步加强校企合作工作的意见 为了进一步深化教学改革，创新人才培养模式，提高学生综合职业能力，培养经济和社会发展需要的高素质技能型专门人才，充分发挥办学优势，找准学校与行业企业需求的结合点，以互惠互利为基础，与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，推动校企合作取得实效。现就进一步加强校企合作工作提出如下意见。 一、明确加强校企合作的意义 校企合作是职业院校建设和发展的必由之路，是市场经济条件下职业教育与企业共同发展的必然选择。加强校企合作，有利于职业院校人才培养模式的改革；有利于深化教学改革和师资队伍建设；有利于紧密结合岗位、职业和行业的要求，为社会适时培养所需要的紧缺人才；有利于实现校企之间优势互补、资源共享、互惠互利和共同发展。校企合作能最大限度地满足企业对技术技能型专门人才的要求，能尽快提高学生的岗位适应能力，缩短就业磨合期，能使学校培养目标和企业需求对接，避免人才培养的盲目性，可以实现供给与需求、培养与就业的统一。 大力推行工学结合的培养模式，是职业教育人才培养模式改革的重要切入点，加强校企合作是职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，也是提升办学竞争力的关键。职业院校要进一步提高认识，解放思想，积极探索，大胆实践，紧紧依托行业、企业办学，找准学校与企业利益的结合点，把校企合作工作作为培养技术技能型专门人才的重要形式、作为学校深化教育教学改革，创新人才培养模式的有效途径。 二、开展校企合作的基本原则 1.坚持积极合作、主动服务 主动寻求合作伙伴，实行开门办学，克服“等政府牵头、靠政策支持、要企业上门”的消极思想，为企业提供优质服务，以服务求合作，以合作促发展，大力推进合作办学。 2.坚持互利多赢、共同发展 以市场和社会需求作为校企共谋发展的着力点，通过宽口径、多渠道、深层次的合作，实现学校教育教学质量与企业技术管理水平的同步提高，大力推进合作发展。 3.坚持优势互补、资源共享 学校要发挥教学、科研、技术开发等优势，主动为企业提供智力和技术支持，同时充分利用企业生产环境、先进设备、技术人才等资源，为学校培养高素质技能型专门人才，大力推进合作育人。 4.坚持因地制宜、注重实效 立足校企合作现状、顺应区域经济社会发展趋势、紧扣行业、企业人才技能及素质要求，灵活运作、不拘一格，努力营造良好的就业环境，不断形成并完善富有活力的办学特色，大力推进合作就业。 5.坚持理论研究、实践创新 用先进的理论指导校企合作工作，坚持边合作、边总结、边研究，积极探索、大胆实践，创立新途径，创建新模式，在实践的基础上不断丰富和完善理论。 三、校企合作的目标 校企合作的目标是：适应黑龙江的产业结构调整需要，优化学校专业设置；提高学生岗位适应能力和就业能力；实施企业在岗人员培训，提高学校展社会服务能力；建立适应企事业单位需要的技术技能型专门人才输入渠道。 校企合作是学校教学改革的平台，是学校内涵建设的平台，是学校管理创新的平台。学校要明确校企合作的目标，理清校企合作的思路，树立市场意识和为企业服务的意识，切实解决校企合作中存在的问题。 四、校企合作主要形式 要在探索校企合作新型办学模式的实践中，不断总结经验，开展全方位、深层次、多形式的合作。 （一）教育合作 1.合作办学 学校与企业间建立紧密的合作关系，签订联合办学协议，参照职业岗位任职要求，与行业、企业共同制定人才培养方案，探索建立双证书制度；引