故事教学法在“管理学”课程教学中的应用研究.pdfVIP

湖南邮电职业技术学院学报 第 14卷 湖南邮电职业技术学院学报 第 14卷第 1期 JournalofHunanPostand Vol.14No.1 2015年3月 TelecommunicationCollege Mar.2015 故事教学法在“管理学”课程教学中的应用研究 向博毅 ， （湖南城市学院 湖南益阳 413000） 】 ”课堂教学，言简意赅、形象生动地阐述管理中的组 【摘要 利用杂文、寓言及网络上广为流传的管理学故事进行”管理学 织目标、激励、沟通、控制、风险等几大问题的重要性及其原理，既激发了学习者的兴趣，又精简了课堂讲授时间和内容，起到 事半功倍之效，还能活跃课堂氛围，令人印象深刻，学而受益。 】 ；故事 【关键词 管理；教学 【doi:10.3969/j.issn.2095-7661.2015.01.032】 】 】 】 【中图分类号 G712 【文献标识码 A 【文章编号 2095-7661（2015）01-0122-03 Applicationresearchonstoryteachingmethodintheteachingof ManagementScience XIANGBo-yi (HunanCityUniversity,Yiyang,Hunan,China413000) Abstract：Usingtheessays,fablesandwidely-circulatedstoryofmanagementonthenetworktocarryoutclassroomteachingof managementcanbrieflyandvividlyexplaintheimportanceandprinciplesoforganizationalgoals,motivation,communication,controland riskinmanagement.Thiscanbothmotivatethelearnersinterestandsimplifytheteachingtimeandcontent,whichhastheeffectof gettingtwicetheresultwithhalftheeffort.Also,itcanactivateclassroomatmosphereandlearnbetter. Keywords：management;teaching;story “管理学”课程作为一门基础课程，理论性强，比 间和精力，达到一举数得之功效。 较抽象，对于刚刚接触该门课程的学生来说，难以感 1故事教学法概述 进而影响到学生的学习 知和理解其中的原理、概念， 故事教学法即在课程讲授过程中，为更加明晰、 积极性和对专业及课程发生偏好，产生负面效果。与 简要地阐述某一知识点而将杂文、寓言、小故事等结 之相对应的是，在”管理学”课程的教授过程中，教师 合需要讲解的专业知识引入教学，达到快速帮助学生 们遇到了这样一种困境：使用现代企业管理案例阐释 理解专业知识，掌握学习要点的方法。它是一种具体 某一教学目的时，缺乏系统性和针对性强的本土案例