第六课时《解决问题》.pptVIP

新世纪学校成功教学案 六年级数学 解决问题 第六单元第六课时 一、自学 学习目标： 1、进一步理解、掌握、运用分数乘法、除法知识，解决有关问题，发展应用意识。 2、形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 自学方法（自学→质疑→解疑） ⑴、甲数是500，乙数是甲数的 ，乙数是多少？ ⑵、甲数是500，乙数比甲数多 ，乙数是多少？ ⑶、甲数是500，甲数比乙数多 ，乙数是多少？ 小组交流上题答案并思考以下问题： ①如何找单位：“1”？ ②单位：“1”已知是什么应用题？ ③单位：“1”未知是什么应用题？ 1、找出下列各题中的单位“1”。 ①男生人数占女生人数60%。 ②男生人数比女生人数多20%。 ③女生人数比男生人数少25%。 ④加工一批零件，已完成了80%。 ⑤今年的猪肉单价比去年上涨了80%。 2、根据所给信息，说出数量间的相等关系 ①一条路，已修了全长的60% ②一种彩电，现价比原价降低10% 二、量学（自测→互查→互教） 1、书店第一季度的销售额为15万元，第二季度的销售额为16.5万元，第二季度的销售额比第一季度增长了百分之几？ 2、希望小学今天的出勤率是97.5%，有15人未出勤，出勤有多少人？ 小军看一本240页的书，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/4。 1）240×1/5求的是（ ）。 2）240×（1/4-1/5）求的是（ ）。 3）240×（1/4+1/5）求的是（ ）。 4）240×（1-1/4-1/5）求的是（ ）。 三、助学（展示→反馈→导学） 解决分数乘除法应用题的关键： ①找准单位“1”. ②根据单位“1”已知还是未知来判断属于乘法应用题还是除法应用题； ③采用公式解答应用题（用单位“1” × =与几分之几相对应的量） 单位“1” ×（1± ）=与比单位“1”多或少几分之几相对应的量 ④求一个量比另一个量多或少几分之几=两个量的差÷单位“1” 1、存入银行的钱叫做本金，取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。 2、利息=本金×利率×时间。 3、几折就是十分之几，也就是百分之几十。 4、商品现价 = 商品原价 × 折数。 应该缴纳的税款叫做应纳税额， 应纳税额与各种收入的比率叫做税率， 应纳税额 = 收入 × 税率 四、用学（自测→反馈→点拨） 一、根据题意列出算式不计算： 1、200的 是多少？ 2、200的1.5倍是多少？ 3、200减少 后是多少 4、800增加 ，增加多少？ 5、800增加 后是多少 6、40比50少百分之几？ 7、50比40多百分之几？ 8、50占40百分之几？ 五、测学（巩固→运用→拓展） 解决问题： ①一批练习册共4000册，用去 ，还剩下多少册？ ②某化肥厂去年产值2400万元，今年计划比去年增加产值10℅，今年计划产值多少万元？ ③学校修建教学楼，计划投资40万元，实际投资36万元，实际投资比计划节约百分之几？ ④某地上有钢材26吨，甲队运走30℅，乙队运走40℅，这堆钢材还剩下多少吨？ 1、红星小学六年级有学生176人，五年级学生人数比六年级多16 人，四年级学生人数比五年纪人 数多 ，四年级有多少人？ 2,、甲乙两个车间共有162人，甲车间人数的 与乙车间人数的 相等。甲乙两个车间个有多少人？ 六、思学（回顾-总结-反思） 同学们这一有什么收获？ 课下同学们之间互相比赛一下？ 谁是最棒的？ * * * * * * * * * * * *