春秋战国的纷说课稿.docVIP

《春秋战国的纷争》说课稿 尊敬的各位老师： 你们好！今天我要说课的课题是《春秋战国的纷争》。下面我将从教材、学情、教法、学法和教学流程、教学特色、教学反思七个环节进行分析。 一、说教材，这一环节包括三部分内容。 1、教材的地位和作用。本课是人教版教材七年级上册历史第六课的内容。从社会形态更替的角度来看，前面我们分别学习了原始社会和奴隶社会的相关内容，即将过渡到后面的封建社会。而这个过渡是通过“春秋战国的纷争”来完成的，所以，本课在教材中承上启下，具有非常重要的地位。 2、教学目标。 ①、知识与技能：（1）通过本课的学习，使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 　（2）通过学习春秋和战国时期大国争霸战争的进程，培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。 ②、过程与方法：（1）通过比较、归纳、探究领会大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。 （2）通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。  ③、情感、态度和价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾贱建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚韧不拔的毅力。 通过本课的学习，使学生认识到改革是春秋时期诸侯国强大的根本原因，使学生们懂得国家强大要靠改革，引导学生为国家的