高职院校布局结构调整与优化文献述评-.pdfVIP

第14卷　 第1期 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院学 报 Vol．14 Vol．1 2015年3月 JOURNAL OF GUANGDONG INDUSTRY TECHNICAL COLLEGE Mar. 2015 高职院校布局结构调整与优化文献述评∗ 朱雪梅　 周红莉 (广东轻工职业技术学院,广东 广州510300) 摘　 要:布局结构是衡量高职教育自身是否契合社会经济发展的重要指标,是高等教育 改革的一个重要维度,日益受到研究者和教育实践工作者的关注。 现有的文献研究视角 多元、多侧重于静态研究和实践借鉴,而对高职院校布局结构调整优化缺乏系统的理论 建构,对区域高职布局结构缺少科学的诊断与规划,为该研究领域留有深入探究的空间。 关键词:高职院校;布局结构;文献述评 中图分类号:G710　 　 　 文献标识码:A　 　 　 文章编号:1672-1950(2015)01-0019-04 布局结构是高等教育改革的一个重要维度,标 总体而言,布局结构是一个多层次、多维度的 志着区域内高等教育资源的配置状况,影响着高等 概念,包括了组成要素及其关系,涵盖范围较广,应 教育功能的正常发挥,而基于高等教育与区域经济 是数量、类型、规模、等级、科类专业等在不同地区 [1] 的发展关系,布局结构又是衡量高校自身是否契合 的分布与构成情况。 高职院校布局结构的要素归 社会经济发展的重要指标。 伴随高等教育体制改 为数量结构、类型结构、科类专业结构、层次结构、 革和高等教育大众化发展,旺盛的教育需求、高校 生源结构等。 潘懋元教授认为,高校布局结构即 教育资源的分配、各类高校的定位与质量发展等促 “高校在各地的数量分布状况,不同形式和不同等 使高校布局结构研究日益受到研究者和教育实践 级高校的分布,不同科类专业的分布”。 而作为教 工作者的关注。 育与经济结合最为密切的高职教育,区域范围内的 高职院校科类专业分布、建设层次等异常重要。 高 1　 核心概念界定 职院校区域布局、专业科类布局、院校层次布局、生 源结构等构成了区域高职院校布局结构现状与问 现有研究对“布局结构”等核心概念界定不一, 题诊断的重要指标。 莫衷一是。 大多数学者及其研究论文将高校“布局 结构”视为高校数量、类型在空间或地理上的分布 2　 现有研究的内容与特点 与组合方式,即区域布局,如高校布局是指一定范 畴内高校的空间分布及其组合关系,换言之,依据 2.1　 研究视角多元 一定的科学规律,使高校在一定的时限内,在区域 通过掌握较为丰富的文献资源,根据与本文研 或行业内充分利用公共资源、人力资源,以求得最 究的相关性,现有的文献研究呈现出多元的研究视 佳经济效益的宏观行为,是经济、社会、文化发展最 角。 其一,教育学科视角的研究,起步于20世纪80 优化的重要步骤,或是高等学校的地区分布,即它 年代,但较为集中的研究实为近20 年的事情,如 们的数量、类型在不同地区分布的比例等。 以上观 《高等教育系统———学术组织的跨国研究》、《高等 点认为布局结构主要包括了高校数量、类型在不同