法律硕士之优势及如何发挥其优势_156003797.docVIP

法律硕士之优势及如何发挥其优势 程啸 （2009年12月25日 和清华大学深圳研究生院08级法律硕士同学的交流时使用） 一、法律硕士的苦恼 自1995年我国决定仿照美国的J.D.项目设立法律硕士以来，已经过去了十多年。在尚无可靠之实证数据的情况下，人们难以评判这个学位项目的成败得失。当然，十年的时间也不足盖棺定论。不过，就我个人的经验而言，有一部分法律硕士同学是对这个学位项目很不满意的。我将经常听到的清华大学法学院的法律硕士同学这样或那样的抱怨，我将这些抱怨总结为以下四大类。 1、没有导师，相当失落 法学硕士依专业的不同，都各有导师给与指导。因此法学硕士可以向导师请教问题，知道该如何读书、如何安排学习。可法律硕士虽有硕士之名并无其实，从入学到毕业，除了毕业论文有指导教师外，期间根本没有导师指导。读了硕士没有硕导，叫什么硕士？有时候学习上、生活上遇到问题，都不知道该找谁说去。特别是，在初入法学之门的时候，没有交过我们如何学习法律、如何做案例分析、如何查找资料、如何撰写论文等等。而且在校三期间上的所有的课都是几百人的大课，一大堆人，老师上完课就走了，稍微不错的老师也只是在课间与我们交流一下。 2、不得门道，一头雾水 本科根本没有学习过法律，以至于我们很多人都开始都认为，学习法律就是背诵法条，记性好就行。谁知来了之后，根本不是那么回事。老师讲了一大堆对于我们来说完全是“部落语言”的概念、术语、规则、制度。什么意思表示、给付、过错、违法性认识、后现代法学、行政行为、司法审查等。课堂上老师讲的绝大多数问题，不是理论上悬而未决的，分别有甲说、乙说、丙说，有肯定说、否定说、折中说；就是现实中法律规定尚付阙缺如，有待将来完善的。总之，听完后常常是一头雾水。 3、受人歧视，比较郁闷 本科不是学习法律的，在法学硕士的眼里，被看做法盲。加之来源成分复杂，有的本科学校是名校的还好，如果本科是比较差的学校，不仅是那些本科生看不起，就是各别老师眼神中也透着不屑。一些整天公平正义不离嘴的教授们，心底里其实看不起我们。 4、前途渺茫，有点灰心 法律硕士同学本科都不是学习法律的，除了为复习入学考试而学习过指定的那几本书之外，对法律一无所知。底子薄、基础差。三年的时间又太短。第一个学期多数人没有找到学习法律的感觉。第二、三个学期基本用来应付司法考试。第四个学期稍微认真学习一下，很快就到第五学期了，于是便开始要为找工作做准备，参加各种招聘会、公务员考试，还有论文开题、收集资料等等。剩下的一个学期也就是料理离开学校之前的一些事务了。这么短的时间学下来，与那些本科学过四年、硕士再学两到三年的法学硕士相比，法学功底肯定不行。可现如今，法院、检察院、公安局等核心法律部门，都不喜欢招聘法律硕士，多是要本科就是学习法律的法学硕士。更何况，那些什么民商法、经济法硕士，找工作优势更加明显。 二、潜在的优势 为什么这里要用“可能”这个词来限定呢？因为，这些优势只是潜在，它们究竟能不能现实化，还取决于个人。有些同学从来没有意识到他们还有这样的一些优势，因为他们每天只是拿自己的短处与别人的长处相比，扬短避长。更多的同学是从来没有真正去发挥自己这些优势，他们没有自我塑造的勇气、没有付出自我教育的艰辛。这里我先讲大家具有的潜在的优势，后面再讲如何去发挥这些优势，让其真正成为现实。 1、本科的非法学教育背景让你获得了观察法律的第三只眼睛 大学的本质在于精神文化的传承和发展，大学的功能也不是单纯的专业教育，而是通才教育或通识教育，即通过科学与人文融合的教育，造就高素质的、和谐发展的人。例如，《德国高等学校框架法》就明确规定：“高等学校的任务在于：通过研究、教授和研习，培植和发展科学艺术，并为学生将来从事需要运用科学知识和科学方法或艺术创造能力的职业做准备。（第2条）”“教授和研习应当为学生从事某种职业做准备，应当根据专业传授给学生职业所需要的知识、能力和方法，以使学生能够在一个自由、民主和法治的国家里胜任科学和艺术工作和具有责任性的事业。（第7条）”可惜，我们现在的大学教育纯粹就是一种“职场教育”或“前程教育”。学生读大学是为了更好的谋生，大学尽可能为学生更好谋生创造条件。大学本科的教育与谋生紧密的联系在一起。学生从进入校门开始，就被仅仅的束缚在那个狭窄的、有限的专业里，即便是法学这样一个已经比较狭窄的专业，在本科生阶段也被分割为法学专业、经济法专业等。而到了研究生阶段，划分就更加细致，民法、商法、经济法、民事诉讼法、宪法、刑法、法理等等，有的专业老师对已经很狭窄的专业研究生的专业又做了划分，如有的以侵权法为方向、有的以物权法为方向等等。 在我看来，从这个意义上说，法律硕士同学本科没有学习法律，是幸运的。尽管你们在本科时代也曾被牢牢的束缚在那些狭窄的专业中，但是你们通过自己的努力，彻底跳出了原