沁园春长沙蒋芙蓉.pptVIP

读上阙，思考问题,明确思路 1、上阙可以分为三个思维层次，分别找出显示思路的动词，分别概括层意。看一看，上阙主要写了什么？ 思考： 1.上片的开头三句起什么作用？他的正常语序应是什么？ 思考二： 上片描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？ 请你找出上阕描写的意象有哪些?各有什么特点? 万山红遍(山) 树茂色红 漫江碧透(水) 碧波清澈 百舸争流(船) 争先恐后 鹰击长空(鹰) 展翅高飞 万类霜天竞自由 生机勃勃 沁园春 长沙 毛泽东 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 — 《清平乐.六盘山》(1935.10) 沁园春 长沙 上阕（景） 下阕（情） 独立寒秋 湘江秋景 峥嵘岁月 中流击水 时间 地点 特定环境 问——谁主沉浮？ 答——同学少年！ 景中寓情 情中显志 绚丽多彩　 生机盎然 战斗风貌 英雄气概 作业 1.背诵并默写本词. 2.片段练习:描绘秋景. 上片，一个重要的动词领起意象 动词：看 意象：万山、层林、漫江、百舸 雄鹰、游鱼、万物、霜天 比较：枯藤、老树、昏鸦、瘦马 生机勃勃 昂扬奋进 下片，也有重要的动词。 “忆”领起的语句，流露出作者无限怀念之情。在橘子洲上词人曾和当年的同学和朋友聚会、游览，度过一段难忘的不平凡岁月。 “恰”领起的语句 塑造了一群以天下为己任、充满壮志豪情 的革命青年形象。表达了作者以天下为己任 的革命豪情。 结尾说明了什么？ 革命青年壮志凌云，以天下为己任，当主宰 宇宙！——巧妙回答了前面的问题。 中流击水： 祖逖中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者， 有如大江！”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的 代名词。此处象征了作者在新时代的大潮中，乘风 破浪，立志振兴中华的壮志豪情，激励了革命青年 要做革命的中流砥柱，发扬革命精神。 看－怅－问 写景 抒情 － 上阙： 见景 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 生情 见生机勃勃之景 生济世沧桑之情 山上、江中、天空、水底； 远景 近景 静景 动景 上 下 独立寒秋 3-27.MP3 湘江北去 橘子洲头 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万累霜天竞自由 怅辽阔，问苍茫大地，谁主沉浮？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 质疑： 由赞美秋景到提出问题，其中的内在 联系是什么？ 看 写景 | 忆 记事 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 革命青年 年轻 有才华 奔放热情 强劲有力 关心国家命运 敢于斗争 蔑视反动军阀 －－－－－－－ 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 这七句形象地 概括了早期革命者 雄姿英发的战斗风 貌和豪迈气概。 1、词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕同学少年，主要写了哪几个方面?表现了怎样的思想感情？(峥嵘岁月图) 　以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的革命战斗精神。 年龄气质 精神状态 战斗行动 2、从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢？ 　一群敢于向旧世界宣战的斗士 。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 这七句形象地 概括了早期革命者 雄姿英发的战斗风 貌和豪迈气概。 知人论世 从《恰同学少年》 这部电视剧中，我们看 到，在第一师范读书的五年中，他和蔡和森、 向警予、陶斯咏等学生一起，组织湖南学生联合 会，读书会，开办平民夜校，创办《湘江评论》，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军 阀的活动，他认识到