开展“四创”活动,提升高职大学生素质.pdfVIP

2015年3月 河北工程技术高等专科学校学报 Mar．2015 OFHEBEIENGINEERINGANDTECHNICALCOLLEGE NO．1 第1期 JOURNAL 文章编号：1008—3782(2015)01—0056—03 开展“四创’’活动，提升高职大学生素质 李文才，谢国旗 (河北工程技术高等专科学校电力工程系，河北省沧州市浮阳南大道6号061001) 摘要：文中指出了现在高等职业技术院校学生存在的普遍问题，深入分析了问题出现的原因，有针对性地提出了几种解决问 题的办法。通过在供用电技术专业部分班级开展“四创”专项活动，初步解决了班级和部分学生中存在的问题，提升了学生素 质，提高了班级凝聚力。逐步由开展活动变为了学生的自觉行动，实现每位学生都能够学有所养、学有所成、学有所获、学有所 用、学有所长。 关键词：高等职业院校；问题；原因；四创；素质 中图分类号：G715 文献标识码：A 1 高等职业院校学生普遍存在的问题 。近十年来，我国高等教育快速发展，在生源总量减少的大背景下各学校招生规模不断扩大，录取分数逐 年降低，导致高等职业教育的生源质量明显下降，学生的自我约束能力、学习能力和独立生活能力等普遍不 强，个别学生的道德情操和价值观存在偏差。具体表现在以下几个方面。 (1)学生上课迟到、旷课现象较为严重。通过对其他兄弟院校的调查与实地走访和对本校学生的现场检 查及学生课上考勤统计，发现绝大多数高等职业技术院校学生迟到现象较为严重。 (2)上课玩手机现象严重。近年来随着3G和4G高速网络投入运行和智能手机的普及，手机已成为学生 上网娱乐的工具，部分同学约束力差，上课期间利用手机玩游戏、QQ聊天、看小说、看新闻等。 (3)文化基础偏差。河北省高职高专院校近年各专业录取分数线表明，高职高专院校录取的学生高考分 数偏低，尤其是数学和英语两门单科更低。 (4)学习能力较低，缺乏良好的学习习惯。高等职业院校中部分学生在高中就没有养成一个好的学习习 惯，缺乏独立分析问题和解决问题的能力，缺乏必备的手段和解决问题的方法。 (5)自我管理能力较差，缺乏良好的生活习惯。通过多次深入学生宿舍，发现部分同学惰性较强，睡觉和 吃饭没有形成较好的规律，不叠被子，床铺上物品杂乱，缺乏良好的生活习惯，导致宿舍卫生很差。 2问题出现的原因 2．1 表面原因 2009年开始随着招生规模的继续扩大和生源总量的不断减少，各高等职业院校的提档线逐年下降，录 取的学生成绩有的甚至在200分左右。随着录取分数的不断降低，迟到、旷课的学生也确实明显增加。学生 入学分数低是事实，但这不是造成上述问题的根本原因，只是表面现象而已。 2．2 根本原因 收稿日期：2014一ii一12 基金项目：河北工程技术高等专科学校科学研究教育科学规划项目(XGHl206) 作者简介：李文才(1974一)，男，河北围场人，硕士，河北工程技术高等专科学校副教授，主要从事电气工程及其自动化的教 学和科学研究及学生管理工作，E—mail：hbzxjlwe@163．corn 万方数据 第1期 李文才等：开展“四创”活动，提升高职大学生素质 57 2．2．1缺乏主动学习的意识 多年来，笔者一直坚持的一个观点就是“大学与高中没有必然的联系，只要态度端正，方法正确，勤奋刻 苦，不管你的基础如何，大学都会学有所获”，实践证明这个观点是正确的。然而现在大部分高等职业院校学 生恰恰缺乏端正的学习态度和主动学习的意识，惰性严重。现在一个班级学生按照学习的状态大致可分为三 类，一类为主动学习型，大约占一半，这部分同学态度非常好，每天课上认真听讲，与任课教师互动积极，课下 独立完成作业，实践能力较强；一类为被动学习型，大约占2／5，这部分同学态度较好，课上能够集中精力听 讲，但缺乏主动性；一类为不学型，大约占i／10，这部分同学态度比较差，大脑里几乎没有学习的概念。 2．2．2缺乏毅力和自我约束力 通过多渠道与同学交流和谈心，发现同学们都很聪明和懂事，对老师的意见、建议或批评都表示理解和 接受，但过段时间似乎又回到原点，自身存在的缺点或不足又陆续表现出来。很多同学私下也说：