基因工程应用850.docVIP

§1-2 基因工程的应用 设计人： 王琪阁 审核人：王星 审批人： 班级 组名 姓名 时间 【学习目标】 举例说出基因工程的应用。 2.关注转基因生物的安全性的问题。 3.举例说明生物武器的危害。 【学法指导】 1.按照“自主预习—合作研讨—检测评价—反思总结”四环节进行学习。 2.预习时，要运用“查、划、写、记、练、思”的方法阅读课文两遍。按照总结归纳法独立完成自主预习单的有关问题。 3.研讨时，要按照“自主思考—合作交流—展示评价”的流程进行。 4.评价时，要采用“自主练习—交流评价—自我纠错”的流程进行，强调独立性和纠错性。 5.养成每节课反思总结的习惯，学会整理笔记。 【自主预习单】 基因工程应用于哪些方面？试举例说明。 什么是转基因生物？其所用原理、方法、结果及优点是什么？ 基因工程与人类健康的关系表现在哪些方面？ 什么是基因诊断、基因治疗？ 对于转基因生物及产品，我们应采取的措施？ 生物武器的概念及特点？ 【合作研讨单】 重难点问题突破 通过对概念的掌握，从以下几个方面具体掌握基因诊断、基因治疗： 概念 检测方法 基因诊断 原理 目的 概念 过程 基因治疗 类型 现状 成果 列表比较：体内基因治疗和体外基因治疗 体外 体内 不 同 点 方 法 特点 相 同 点 试着上网查资料找出我国生产的一些基因治疗药物及应用？ 【检测评价单】 下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题： （1）一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后，分别含有 个游离的磷酸基团。 （2）若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越 。 （3）用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用Srna Ⅰ切割，原因是 。 （4）与只使用EcoR I相比较，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。 （5）为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入 酶。 （6）重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了 。 （7）为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在 的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。 合阳中学有效教学工具单——高二生物（选修3） 世界因生物而多姿多彩 - 1 - 我读 我研 我思 我评 我创造