我校公共选修课存在的主要问题及对策探讨.pdfVIP

2008 NO.15 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald 科 教 平 台 我校公共选修课存在的主要问题及对策探讨 伍晓蔷 姜磊 尹丽红 (西南林学院 云南昆明 650224) 摘 要:本文根据对我校公共选修课现状的调查,探讨了我校公共选修课存在的主要问题,针对问题提出应采取的对策和措施。强调加 强管理是使学校公选课健康发展的关键。 关键词:公共选修课 问题 对策 管理 中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2008)05(c)-0215-02 公共选修课(以下简称公选课)是高等 或较少关注选课学生的知识背景及学生对 修或不认真修读的不乏其人 院校基于社会对高综合素质复合型人才的 课程的需要,导致所开课程缺乏科学性和 主要原因:对学校开设公选课的目的 迫切需要,面向全校学生开设的跨学科、 实用性。现行公选课的上课时间在周一至 及意义不明确,不能从完善自己的知识结 跨专业的选修课程,具有知识性、时代性、 周四晚六到八点、公选课的课时津贴较必 构、提高自身综合素质、培养自身的创新 实用性和趣味性相结合的特点。公选课是 修课的低、导致教师对开设公选课的热情 精神、科学精神、人文精神和实践能力出 学分制人才培养方案中不可分割的重要组 不高;加上每学期都要办理一次开设课程 发,认为是学分制专业培养方案要求必须 成部分,是对人才培养方案中必修课程的 申报手续,导致不少教师的公选课时有时 取得相应的公选课学分才能毕业,对是否 补充。 无,难以保证课程的稳定性和连贯性。 真正学到东西并不关心,因而选课随意性、 为全面了解我校公选课建设及发展状 1.3开设的公选课程学科及类别分布不均 盲目性和从众性强,尽量挑选一些在其看 况,本研究小组采用自行设计的调查问卷, 衡,课程设置不当,数量相对不足,缺乏能突 来不用花什么力气就能取得学分的课程或 分别向教师和学生进行问卷调查。 出我校办学特色的公选课程 轻松愉快的课程或教师要求相对不严格容 调查结果显示,自1996年我校实行学 调查结果知,我校公选课程涵养内容 易通过的课程修学。另外,由于供选课程 分制管理以来,本着 “提高学生人文素养、 较广,包括社会科学、人文科学、基础科 数量有限,我校现行的学分制各专业培养 拓宽学生知识结构”的宗旨,从社会科学、 学、经济管理、学科概论与运用、美育体 方案教学计划中必修课总学时过多,加上 人文科学、基础科学、经济管理、学科概 育六个类别,开出的公选课已达343门,但 我校规定学生必须取得公选课六个类别的 论与运用、美育体育六个类别为学生开设 以实用技能和轻松娱乐性的课程为多,如 各2学分,事实上学生选修的余地不大,不 公选课已达343门。公选课的开设为优化 《计算机文字处理排版规范》、《形体训 少学生选不到中意的课程。为了满足修够 学生的知识结构、培养学生的各种技能、 练》、《体育游戏》,而缺乏符合时代发展需 相应类别公选课学分的要求,不得不选上 强化学生的个性优势、提高学生的综合素 要和符合学生主体需要的课程,缺少有利 什么上什么,这势必难以激发学生的学习 质、培养学生的创新精神和实践能力、实 于培养学生创新精神、科学精神和人文精 主动性和积极性。 现文、理、工渗透、增强学生的就业竞争 神的课程。笔者认为导致这种状况的原因 1.6缺乏适用的公选课教材 能力和就业后的工作适应能力、拓宽学生 一方面是教师开设公选课的积极性不高, 当今社会发展很快,科学也以前所未 的就业渠道发挥了很大的作用。 这主要是由于管理不到位造成的学校对公 有的速度向前发展,这决定了公选课的强 然而,和全国其他高校一样,我校的公 选课不够重视,对开设公选课的老师不够 时效性。为了把最