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思想政治工作研究 * 关于高校辅导员博客建设的探索 谢继华 木帕里色 （电子科技大学政治与公共管理学院，四川 成都 611731 ） [摘 要] 当前高校辅导员博客建设发展到有组织、有计划的重点推进阶段，针对辅导员博客存 在的定位和理解存在偏差，内容建设、管理参差不齐亟需规范和平台建设亟需完善等问题，加强 辅导员博客建设要正确把握全面性、积极主动和参与性原则，提高建设优秀辅导员博客的技能、 加强对博客的监管力度。 [关键词] 高校辅导员；博客建设；理论与实践 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号] 1009-2528 （2012 ）02-0110-003 该阶段时间为 2006 年至 2008 年底，该阶段的主要特征 一、高校辅导员博客建设的实践探索 为自觉性加强、有突破亮点、影响力增强。2006 年， 高校辅导员博客建设自博客引入国内以来，经历了 上海交通大学首开思政博客，首次将辅导员博客建设作 [2](P3) 几个发展阶段，高校利用博客如何有效开展思想政治教 为网络思想政治教育的一项工作。 截至 2006 年底， 育进行了不断地探索。 上海交通大学 155 位辅导员开通了面向学生的个人博 1．高校辅导员个体探索和实践阶段。该阶段时间 客，这在高校学生管理中属首次。尽管当年上海交通大 集中在博客引入中国后至 2006 年，该阶段的主要特征 学有专兼职辅导员 155 名，以当年全校 24 000 名全日 是分散、少交流、无影响力。这一时期，博客作为新鲜 制学生计算，配比率为 1:154。该数字超过了国家规定 事物，加之辅导员对博客建设没有一个较为清晰的认 的比例，但学生与辅导员交流的时间并不多。因此，上 识，各高校的辅导员开博多为尝新和抒发个人情感为 海交通大学要求每位辅导员在“中国大学生在线”网站 主，对博客应用于网络思想政治教育工作而言，也并未 建立面向学生的个人博客，取得了不错的效果。例如： 引起足够的重视。由于辅导员较为年轻，接受新事物较 凌惠是近 200 名大一学生的辅导员，个人博客建立 3 快，加上其和学生的紧密接触，一部分辅导员开设了博 星期，浏览量就达 5 000 人次。随着这一亮点的带动， 客，但是总量较少，力量也较为分散。据学工部长论坛 全国相继出现了一系列促进辅导员博客建设的活动。南 的问卷整理结果显示，2006 年之前西部 4 所“211 ”工 京航空航天大学、中南大学等高校已开展多种形式的活 程建设的大学，辅导员开设博客的数量不足该校辅导员 动来宣传建设辅导员博客，湖南大学、大连理工大学等 队伍的 10%。这个时期，一些学者也意识到，博客等这 高校以学校文件的形式来组织推进，更涌现出一批优秀 些个性化网络技术的广泛应用和影响已经引起教育工 辅导员博客建设者。2008 年在全国高校百佳网站评选 作者的高度关注，基于“个性化沟通”的教育新模式正 [3](P138) 中，首次设立“十佳辅导员博客”。 随着实际工作 开始逐步受到重视。[1](P149)