山东省肥城市王庄镇初级中学九年级语文下册 6 蒲柳人家导学案（无答案） 新人教版.docVIP

蒲柳人家 一.学习目标 知识与能力 1、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 过程与方法 1、小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。 2、通过研讨探究分析人物性格和艺术表现手法。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 情感态度价值观 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 二．学习重难点 重点 1．诵读，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 三．知识梳理 自由反复读文。欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 四．学法指导 通过研讨探究分析人物性格和艺术表现手法。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 五.学习过程 （一）出示目标流程（1分钟） 小黑板出示目标，学生读标，明确本课任务。 （二）自学讨 论释疑 指导自学方法，设计问题 1自由反复读文。小组合作探究，解决以下几个问题。选小组代表发言交流。 （1）、何满子在文章中起什么作用？ （2）、何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 　教师设问 (1)、概括一丈青大娘性格。 (2)、何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？ （3）、何大学问的性格。 （三）展示汇报梳理 学生小组讨论，教师巡视点拨 1、何满子是小说的主要线索人物，通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 2、何满子的奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 3、泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、淳厚朴实 4、他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。 5、何大学问的性格。　侠胆义肝、仗义疏财、慷慨豁达、好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场、摆阔气. （四）达标检测评价 学生感情诵读，体会小说浓郁的乡土气息。 读一读　写一写 擀　嘬　剜　檎 腌臜　倒气　呼哨　隐匿　荣膺 一气呵成　妙手回春　断壁残垣 如坐针毡　芒刺在背　天伦之乐 影影绰绰　望眼欲穿 ------精品文档!值得拥有！------ ------珍贵文档!值得收藏！------