德国高等教育的特点及思考_张武军.pdfVIP

域外视界 张武军 徐 宁 德国高等教育历史悠久，实力雄厚，拥有多所世界著名学府，古老的海德堡大学 成立于1386年，是德国高校的长者；19世纪由洪堡兄弟成立的洪堡大学为人类文明培 养过29名获诺贝尔奖的伟大学者。当前，德国高等教育正在传统的基础上改革创新， 许多古老的学府开始焕发新的活力。本文就德国高等教育中的几个问题，如学位制 度、学生淘汰问题、学生实习、教授负责制和教育中介机构等进行了观察和思考。 一、对德国高等教育的观察 （一）设置了二级学位系统 与我国高校学位分学士、硕士和博士三级情况不同，德国的高校学位目前只设硕 士和博士两级，其中硕士作为第一级学位又可分Magister （社会及人文科学专业硕士） 和Diploma （工程技术、自然科学和经济学专业硕士）两类。此外，法律学、药物学等 专业还有与硕士学位等级相当的国家考试（Staatsexamen ）。硕士学位在学习阶段上又 分为硕士前期（Vordiplom ）或基础学习（Grundstudium ）和硕士后期（Hauptdiplom ） 或主课学习（Haupt-studium ）两个阶段。根据规定，学生只有通过硕士前期考试（攻 读Magister ，即社会及人文科学专业硕士学位者要通过中期考试Zwischenprufung ）之后 才能进入硕士后期阶段学习。 和大学生免试入学一样，博士生也不需要考试，只要求大学阶段的学习成绩平均 2分左右（德国实行5分制， 1分为优秀， 5分为不及格），只要能找到一个合适的导师 和项目，并经过教授同意，就可申请注册成为博士生。博士学位学制一般3～4年。在 攻读博士学位期间，没有具体的课程要求，但需要有两门非本系开设的课程的成绩。 在提交了博士学位论文以后，会指定若干门课程（一般是3 门）作为最后博士学位考试 的课程，在论文和考试均获通过后，即可获得博士学位。 （二）较高的学生淘汰率 为保证毕业生的质量，德国各大学和专业都保持着一定的淘汰率，有的学校和专 业的淘汰率高得令人难以想象。比如，亚琛工业大学（RWTH Aachen University ）的平 均淘汰率近50% ；德累斯顿工业大学（Technische Universitaet Dresden ）的电子技术专 业是德国非常有名的，其淘汰率有时高达90% 。[1] 淘汰的原因很多，比如在规定的时 86 间内不能拿到规定的学分、不能通过硕士前考试、论文不符合要求等，这些都可能成 为被淘汰的理由。当然，由于德国实行完全学分制，淘汰并不意味着被大学抛弃，被 淘汰的学生可以转学、转专业，转学后的学校或专业都承认学生原先取得的相关课程 的成绩和学分。 反观我国，目前实行的是严进宽出制度，入学前学生经过了较严格的筛选，而入 学后则淘汰率低，而且由于目前的教育体制和社会保障体制还不够完善，学生被淘汰 后容易引起社会问题，这些都导致学校“手下留情”。 （三）入学前后都要求有相关实习经历 德国大学学生入学前和入学后均要求有实习经历。职业技术学院要求进入学校学 习前必须有6～8周与所学专业相关的实习经历，学校不负责提供实习机会，而是完全 由学生本人解决。德国政府也制定了有关法规及针对企业的税收优惠政策，鼓励企业 接受大学生实习。同时，政府还组织行业协会对本行业的企业进行评审，确定其是否 有资格接受学生进行职业培训和接受大学生实习劳动。这些措施使德国建立起了比较 有效的职业培训体系和社会关心支持教育的运行机制。由于德国校企联合紧密，大多 数企业都愿意提供实习机会，对学生来讲争取到实习机会和就业一样，都要靠自己的 表现，实习表现好，还可和企业签订就业协议。[2] 目前，我国还缺乏这种政策导向，大多数企业出于生产安全、生产进度、产品质 量和企业效益等方面的考虑不愿接受学生到企业实习，对高校人才培养的支持不够。 （四）教授负责制 一般每个研究所只有一名教授。根据教授的研究方向分设一名主管工程师（Chief Engineer ），大的研究所还在主管工程师之下设有组长，其次是研究助手也就是博士生 群体，最基层的是博士生的助手（Hi Wi ）。主管工程师一般也是由具有博士学位的固 定人员担任，助手则由在校大学生兼职担任。除主管工程师以外，还有专职秘书，负 责联络、通讯等。由于德国只有教授有资格带博士生，所以每一个研究所的博士生都 是该教授负责。一般每个教授有50人左右的博士生队伍。成为大学教师必须通过“特 许任教资格”考试（Habilitat