小学生养成教育策略的的研究.docVIP

小学生养成教育策略研究 课 题 实 施 方 案 一、指导思想 我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。这就是说习惯是可以决定一个人的命运。良好行为习惯的养成，是学生良好品行的重要前提。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，促使学生从小养成良好的行为习惯，提高广大学生的文明素养，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。 二、工作目标 从201年月至201年月年时间分别从生活习惯、学习习惯、安全意识、礼仪习惯、遵规守纪，文明习惯等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生养成良好的习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪能有较大的改观，让全校学生在卫生习惯、品德习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 三、实施内容： 1、通过“安全意识”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。提高学生的生命责任意识，提高学生自我防范意识。 （1）学生必须人人增强安全意识，时刻牢记“安全第一”。 （2）不在走廊，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手。 （3）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，不拥挤，不推拉。 （4）课间不做危险游戏，运动时注意保护，不使用不安全器械。 （5）不购买“三无”商品，学会识别过期变质食物。 （6）不准爬树、爬高、扒车、攀登栏杆，篮球架。 （7）上学放学不准骑自行车互相追逐、打闹。 （8）不准私自邀约到池塘、河堰里玩水或游泳。 （9）不得听从陌生人离开学校，不许吃陌生人给的东西。 （10）不玩火、插座、鞭炮等可能引起火灾的物品。 （11）遇危险，机智应付，设法打“110”“119”等报警电话。 2、通过卫生习惯教育，培养学生从小养成良好的卫生习惯。 （1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。 （2）饭前便后洗手。 （3）定期整理和清洗书包 （4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起到垃圾箱里。 （5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 （6）不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。 3、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生逐步养成敬长辈、礼貌待人的优秀品质，培养学生良好的行为习惯提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 （1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳，积极使用文明礼貌用语。 （2）进入校园做到佩戴好红领巾，不穿拖鞋，男生不留长发，女生不化妆，不佩戴手饰。 （3）进校见到老师，主动问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。 （4）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。 （5）关心父母或长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动。 （6）有客人来访，接待热情、周到，要学会使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。 （7）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立,到别人家时应轻敲门，进办公室前喊“报告”。? （8）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 （9）上下楼梯轻走慢行，谦恭礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛文明喝彩。 （10）团结同学，互帮互助，借用东西及时归还。 （11）参加活动遵守公共秩序，表彰颁奖要有礼貌地鼓掌，买东西、上下车等人多时主动排队等候。 （12）对待他人要宽容，自己犯错及时改正，他人犯错要给人改正的机会。 4、通过“学习生活习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。教育学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯，提高学生的生活能力。 （1）早晨按时起床，快速穿衣、洗涮、收拾房间、整理书包上学。 （2）不过早到校，放学及时回家，不贪玩，不在路上打闹。 （3）吃饱饭、吃好饭、不挑食。 （4）星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊。 （5）看电视应按照家长和老师的要求有一定限度，不放任。 （6）利用水、电及时关闭开关，节约水电。 （7）爱护学校公物，不损坏花草树木。 （8）爱惜粮食和学习、生活用品。 （9）正确支配零用钱，不向父母提出过高的物质要求。 （10）课前准备好学习用品，静待老师上课；课前预习，课后复习，（11）上课坐姿端正，书写时姿势正确，做到“三个一”。 （12）上课专心听讲，积极思考，不乱说乱动，敢于提问，积极举手回答老师提出的问题。 （13）按时、认真完成作业，做到独立、耐心、细致。 （14）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，错题要及时订正。 （15）要养成不在车上看