江苏省赣榆县门河中学周猛数学课件.pptVIP

* * * * * * 第五章 教学目标： 1、了解直线和圆的位置关系，了解切线、切线长的概念。 2、会利用切线的性质进行有关的计算和证明。 3、进一步发展学生自主探究、演绎推理的能力。 教学重、难点： 重点：1、直线与圆的位置关系的应用。 2、利用切线长、切线的性质与判定进行有关的计算与推理。 难点：灵活运用直线和圆位置关系的相关定理来探究、 解决具体问题。 1、直线和圆有几种位置关系？如何判定？ dr d=r dr 圆心到直线距离d与半径r的关系 0 1 2 直线与圆的公共点个数 相离 相切 相交 直线与圆的位置关系 。 . P .0 . .0 . B A .0 ①切线判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径 的直线是圆的切线。 ②切线性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径。 2、你能叙述切线的判定定理和性质定理吗？ 3、请你叙述切线长的性质： 切线长的性质：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。 . P .0 　　　　　　 。O A B P 1、如图Rt△ABC，∠C=900 AC=3, BC=4，以点C为圆心，r为半径画圆。 （1）若⊙C与直线AB相交，则r的取值范围为（ ）　 （2）若若⊙C与直线AB相切，则r