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综合实践活动课程标准解读 汇济小学 宋志贤 新中国成立以来的第八轮基础教育课程改革（以下称新课程）的课程结构增设综合实践活动。这是一门高度综合的课程，是本次课程改革的一个亮点。从本质上讲，这是一门非学科领域，是基于生活实践领域的课程；它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。 综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中产生、形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。 其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。 综合实践活动的基本理念 （1）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 （2）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 （3）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革 综合实践活动的性质、特点 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 综合实践活动的课程性