教师专业发展规划文本(教师个人)2.docVIP

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目 教师专业发展规划 文 本 （教师个人） 学校名称 大满镇四十店小学 姓 名 贾 东 元 任教学科 数 学 职 称 小 学 高 级 任教时间 1977 年 03 月 教师专业发展与学校发展规划项目组 2013年01月 自我分析 与 专 业 理 念 与 师 德 有 关 的 问 题 （维度一） 内部自身条件 优势 1.自己有三十五年的教学经历，熟悉教材。曾执教小学新旧教材一至六年级的数学，能准确把握新教材每个学段的教学目标和知识训练点。 2.对学生有爱心，对家长有热心，对同伴能贴心,能正确处理好个人与集体的关系。 3.履行教师职业道德规范，依法授教，不断提高专业能力。 问 题 目 标 实施时间 推 进 措 施 解决层面 完成情况 监测评估 1.教育理念更新慢，应试教育观念仍然存在，忽视了学生的情感体验。 1.加强教育理论学习，更新教育观念，创新教育方法，向课堂40分钟要质量。 2013.01 --2013.12　　 　 　 　 2 2.90%以上的学生能在没有教师及家长的情况下自主完成作业。力争在完成教学任务的同时，每周听课一次，提高业务能力及管理能力。 2013.01 --2013.12　　 　 　 3.教学时间长了，出现职业懈怠现象。.教学上不能因材施教，班里仍有3名学困生。 3.在自己任教期间，针对3名学困生的学习情况及性格特点，调整对他们的教学方式，力争将数量减少到1名。 2013.01 --2013.12　　 1 　 　 与 专 业 知 识 有 关 的 问 题 （维度二） 1 .在教育教学过程中忽视了不同年龄的学生身心发展的特点。作业不能按时批阅。 1 .合理利用教学资源，调动学生的学习积极性，力求所学专业知识终生为教学服务。 2013.01 --2013.12　　 　 　 机会 1学校注重教师专业发展，为教师积极搭建外出学习的良好氛围。 2..积极参加校内外组织的专业知识技能培训，力求所学专业知识终身为教学服务。 3.按照新课程标准的要求，深挖教材，做学生的良师益友。 4.各级各类的交流培训和学习为自身的进步和发展提供了保证。 2.备课不能体现新课程理念，教学设计不够新颖.教学内容拓展不深，教学方法单一， 2.力求所学专业知识终生为教学服务。深挖教材，营造充满活力的课堂。有85%学生喜欢上课。 2013.01 --2013.12　　 　 　 　　 　 　 与 专 业 能 力 有 关 的 问 题 （维度三） 威胁 1.专业知识理念在课堂教学中的灵活实践欠缺。 2.与教学无关的事多，疲于应付检查，工作精力、注意力受到严重影响。 3.留守儿童的思想品德教育需要耐心细致的亲和力。 4.社会、家长的期望值越来越高，教育形势越来越严峻，教学压力大。 1. 不注重自身的专业发展，缺乏团队合作精神。对年轻教师的专业成长指导不系统、不科学，校本培训针对性不强。 1. 按照新课程标准的要求深挖教材，积极参加校本培训。.探索形成培养年轻教师专业成长的农村模式。 2013.01 --2013.12