2013高考语文二轮复习.第3部分.现代文阅读课件(新课标).ppt

2012年全国16套高考试卷共考查了16篇论述类文本阅读，其命题特点有： 1．论述类文本阅读侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度不大。 2．题型方面。第一种方式是采用选择题，这是论述类文本阅读考查的主流，一直受到命题者的青睐，10套试卷完全设置为选择题形式，并且设置了三道选择题，分值占9分。第二种方式是采用客观题和主观题相结合，如北京、广东、福建卷。选择主观题和客观题相结合形式考查论述类文本的，有将它和实用类文本的考查相结合的倾向，如北京卷；第三种方式是完全采用主观题，用简答的方式考查，如江苏卷。 还有采用填空题考查的，如湖南卷。考查的试题一般为3道题，也有2道或4道题的。主观题考查，更加注重分析归纳能力、鉴赏评价能力和探究能力，形成更为清晰的不同定位。考查内容包括了“理解词句”(如广东卷)、“归纳概括”(如北京、福建卷)、“评价作者的观点态度”(如浙江卷)、“概括含义”“筛选信息”(如江苏、福建卷)、“探究文本内容”(如江苏、广东卷)等方面。这种考查方法，既注意对文章语言层面的考查，又注意论述类文本逻辑结构(如江苏卷)的考查，是一种综合能力的考查。 3．选材方面。论述类文本的选材新颖，往往是反映某一个领域最新动向的文章，基本上是社会科学方面的研究或成果，也有自然科学论文，关注最新研究成果，如肢体情感、人类感觉、医学理论等；关注时事热点，如解决生态建筑声环境问题、