读书笔记之王财贵北师大演讲.docVIP

读书笔记之王财贵：《北师大演讲》 取得博士学位，成为高级研究人员，在很多人眼里我应该是这三十年中国教育所制造的一例成功的产品，正是从中国教育中走来，我见证了改革开放后中国教育走过的辉煌，也深知其中逐渐积累沿袭的弊端，便更能体会莘莘学子的苦痛，于是便有一种发自心底的强烈的呼唤，渴望向整个社会、向学子们的家长发出。因此我在自己的博客里写下了《家长也要被中国教育逼疯了》、《感悟张羽：孝德是一种弥足珍贵的生存能力》、《放飞童年》、《对培养孩子良好习惯的反思》系列博文阐述了我对中国教育的反思和我的教育理念。面对中国教育我想说得太多太多，今天在这里我打算就一场关于儿童教育的振聋发聩的演讲，结合我漫长的求学之路说说我的听后感想。 关于台湾国际著名教育专家王财贵博士在北师大的这场振聋发聩演讲，我早在前年女儿上幼儿园大班的时候就看过其光盘，当时就感到王博士的话正说到我的心坎儿里，非常符合我的育儿观念，那时懵懂中我只是一些片片段段不够成熟的想法，是王博士帮我将它系统化理论化实用化了。上周五，女儿从学校带回学校免费给每个学生家长借阅的这场演讲光盘，令我非常高兴，我欣喜地看到崭新的人性化的回归传统的教育理念正在深入人心，于是我在夜深人静的时候又重新聆听了一遍王博士的演讲，依旧感到激扬澎湃、思想深邃、振聋发聩，凝聚了一个有良心的知识分子对孩子深深的爱。希望天下挚爱孩子的父母都能看到它。如果你能看到它，如果你能切实去做，那真是你孩子的幸运和福气！ 我的童年就没有这么幸运地听闻王博士的思想，我是在“文革”开始的那一年出生的，在“文革”十年中我度过了大部分童年时光，那时候四书五经是封资修，不许我们读的，我们上小学时学的是毛主席语录，写的是大批判稿，都不知道孔子是谁，说过什么，就被老师要求写一些自己都弄不明白的批判孔子的慷慨激昂的作文。长大以后我才对“文革”有了深刻的认识，十年动乱的确是我们国家我们民族的一场浩劫和灾难，它搞乱了人们的思想，败坏了人们的道德，丧失了我们国家追赶发达国家的最好时机，而更令人痛心的是它中断了对中华五千年传统文化的传承，耽误了整整一代人。幸运的是在我上小学四年级的1976年10月，粉碎“四人帮”的消息传来，后来党中央在各个领域的全面拨乱反正才使我们的教育走向正轨，1978年我以优异的成绩考上拨乱反正后刚刚恢复面向全省招生的省重点中学，经过六年艰苦的求学生涯，我于1984年高中毕业，又以优异的高考成绩迈入无限向往的大学校门。大学毕业后，我一边工作一边继续求学，先后脱产攻读了硕士和博士学位，我毕业时不像现在这样因扩招、委培、送官闹得博士硕士满天飞，含金量早已打了不知多少折扣，在当时的许多人看来我一路走来得很顺利很骄傲，给我的父母带来了无限的荣耀，只有我自己知道这光鲜背后的许多无奈和艰辛。 改革开放以后，虽然教育走向了正轨，但是处在当时特殊的历史时期，当国人睁开眼睛看世界时，我们的国家与发达国家的差距太大了，我们的科技太落后了，落后就要挨打，振兴中华建设祖国要靠科学技术，科学技术是第一生产力，所以当时的人们最崇尚科学，学科学、学外语是那个年代最时尚的流行风，那真是一个科学的春天！知识的力量被重新发现，知识分子获得了大众前所未有的尊重，是无数青年和群众崇拜的偶像；不像现在这样青年崇拜明星，大众崇拜金钱，官员崇拜权力，社会又轮回官本位中。当时的教育还顾不上人文教育，没有人想到要孩子读圣贤经典，也没有条件培育孩子的艺术细胞。我的小学、中学、大学、研究生阶段都是在“学好数理化走遍天下都不怕”的普适观念里两耳不闻窗外事一心只做练习题。其实我本人偏爱文科，没有多少数理天分，但在当时人们的观念里只有脑子笨学不好数理化的人才会去选择文科，所以我只好硬着头皮学理科，学得非常辛苦。小学高年级时我最头疼的是做数学应用题，绕来绕去的习题就像一个个谜宫，搅得人头晕脑涨，真像现在孩子们必学的奥数；上了初中以后，学了解方程这种简捷的方法，我终于再也不怕应用题了，我不明白为什么中学有这种简便方法等待着，却偏偏要让年龄那么小理解力还不够的小孩子去炼狱般地钻奥数的牛角尖？据说有个小学生拿着不会解的奥数题找到著名数学家陈省身，陈老也没做出来，我真不知道是谁编出这种无聊的折磨人的“智力游戏”？为了它，小小孩童从二年级起就不得休息不得玩耍，在题海中苦熬日月，这样的学习有什么乐趣，正如王博士所讲的，它只会让孩子厌倦数学，长大后一心想逃离数学。 中学时代，为了考大学，我和我的同学们天天在题海中苦练数理化，特别是对没有早期数理天分的孩子更要忍受头悬梁锥刺骨的折磨，我甚至常常怀疑我天生就笨，不是学理科的料；可没想到上了大学以后，再学高等数学、普通物理时，我突然间茅塞顿开，眼前一片豁然开朗，有头脑开窍的感觉，多简单啊，为什么以前看得比登天还难呢？多年的