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应急健康教育材料的设计与制作 制作和使用应急健康教育材料的目的： 通过使用材料获取好的传播效果 应急健康教育材料的制作思路： 一切围绕“效果”考虑 应急健康教育材料应满足： 可理解性、可接受性、可行性和可说服性的要求 应急健康教育材料的设计与制作 为什么要制作健康教育材料？ 材料给谁用？ 他们需要什么信息？ 人群接受信息的能力怎样？ 什么样的表达形式最合适？ 怎样才能让目标人群更好的使用这些材料？ 怎样才能知道材料的效果？ 浙江省甲型H1N1流感应急健康教育 实例 制定相关技术方案 制订《浙江省甲型H1N1流感健康教育健康教育技术方案》和《浙江省防控甲型H1N1流感宣传提纲》 制订《浙江省甲型H1N1流感健康教育应急工作预案》 明确不同阶段健康教育核心信息 积极引导大众媒体 第一时间组织媒体召开了媒体通报会 及时提供健康教育核心信息和健康教育材料 组织专家采访 合作制作专题栏目 设计制作应急健康教育材料 开展热线咨询 与电信部门“114”联合开通了咨询热线 利用中心网站开通网络咨询 手机短信 开展人群快速评估 为了解我省群众对甲型H1N1流感知识的掌握情况及对甲型H1N1流感疫情流行的关注度、反应度和信息需求，为我省开展甲型H1N1流感防控工作提供基础资料，5月6～7日在杭州、宁波、嘉兴和义乌4市采取公共活动场所拦截法和随机整群抽样的方法开展