8册小数的性质.ppt

把左右两边相等的小数，用线连接起来。 0.300 2.80 0.003 2.08 2.080 0.030 2.800 0.3 动动笔使 6020=602=60200成立。 奇思妙想！ 第三关 动动笔使 6020=602=60200成立。 6020=602=60200 奇思妙想！ 第三关 动动笔使 6020=602=60200成立。 6020=602=60200 奇思妙想！ 第三关 下 课 重点回顾 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，但是意义发生了变化。 小数的性质 积极发言，我最棒！ 人教版小学数学四年级下册 商店1 商店2 2.5元 2.50元 0 我买一块橡皮用了0.30元。 我买一枝铅笔用了0.3元。 老师做了一个调查： 夏天同学们大多喜欢吃冷饮。我们学校门口左边的商店小布丁标价是0.5元，右边的商店则是0.50元。 如果你去买的话，你会选择哪一家？为什么？ 0.1米 0.10米 0.100米 — 米， 10 1 是0.10米 —— 米， 1000 100 1分米， 10厘米， 100毫米， 是0.1米 100 10 —— 米， 是0.100米 = = 6 6 6 = = 0 00 分米 厘米 毫米 0.6米 0.60米 0.600米 = = 观察 你有什么发现? 1.3 1.30 = 小数的性质： 在小数的末尾添上“0” 或者去掉“0”，小数的大小 不变．这叫做小数的性质． 猜一猜： 0.900=( ) =( )=( ) =(······) 0.90 0.9 0.9000 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 遇到小数末尾有“0”的情况，一般 可以把小数末尾的“0 ”去掉，使小 数简化。 例2 小数的化简 0.70 = 105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数末尾有0的时候，一般地可以去掉小数末尾的0，把小数化简。 0.7 1、不改变小数的大小，下面各数中哪些0可以去掉，那些0不能去掉？ 0.750 17.200 5.030 500 3、不改变小数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2= 4.08= 0. 200 4. 080 3= 3.000 4.0800……= 100个0 4.080 0.4 1.85 2.9 0.08 12 0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 找朋友 3. 20元 0. 60元 8. 00元 1. 03元 商场里的数学 智 力 大 比 拼 1、0.6和0.60大小相等，计数单位也相同。（ ） 2、两位小数一定比一位小数大。（ ） 3、一个小数的末尾添上两个“0”，这个数就扩大100倍。（ ） 4、把50.00300化简后是50.3。（ ） 我做“小法官”。 第一关 × × × × 判 断 1.在一个数末尾添上0或者去掉0,这个数的大小不变。 2.小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。 3.40.5=40500 4.53的后面添上两个0,大小不变。 5.0.3和0.300的大小相等,意义不同。 按要求说出一个数。 ①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。 第二关 把5角改写成用“元”为单位的小数是( )元。 ①5.00 ②0.05 ③0.50 ③ 要选谁? 把4.050末尾的0去掉后,小数的大小( )。 ①不变 ②变了 ③不确定 ① 要选谁? 把4.50末尾的0去掉后,小数的计数单位( )。 ② ①不变 ②变了 ③不确定 要选谁? 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”( )。 ①小数不变 ②计数单位不变 ③小数的大小不变 ④小数的计数单位变了 ③ ④ 要选谁? 要把一个一位小数改写成三位小数而不改变它的大小( )。 ①要在小数点后面添上3个“0” ②要在小数点后面添上2个“0” ③要在小数的末尾添上2个“0” ③ 要选谁? 最大