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2015-07-29 发布于山西
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义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册问题1: 小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了 20分钟,问小明家离学校有多远? 50 20 1000 放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家, 应该走多少分钟? 1000 50 20  回忆: （1）小学里学过的除法的意义是么？  已知两数的积及其中一个因数，求另一个因数的运算。  （2 ）它与乘法有什么关系？除法与乘法互为逆运算。  试一试  计算：（-6 ）÷2 思考：根据除法的意义，这个式子表示什么意思？已知两数的积是-6及其中一个因数2，求另一个数的运算。即：要求一个数“？”使（？）×2= （﹣6 ）因为（﹣3 ）×2= （﹣6 ）所以（﹣6 ）÷2= （﹣3 ） 1 算算：（﹣6 ）× = （﹣3 ） 2 比较上面两式的结果，想想它们之间有什么关系，由此可得出什么结论？ 1 关系（﹣6 ）÷2 ＝（﹣6 ）× 2 除法运算可以转化为乘法运算。练练: 8 (4) ? -2 (4) (____) 8 8 (4) 2 1 5 (15) 3 －5 (1 )  (2 ) 4 8 做一做  填空： 1 1 (1)8÷(－2) ＝8 ×(－ ) (2)6 ÷(－3) ＝6 ×( ) － 2 3 1 3 2 (3) －6 ÷( 3 )= －6 × (4) －6 ÷( )= －6 × 3 2 3 观察：做完上述填空后，你有什么发现？发现：(1)除法可转化为乘法。 (2)每题乘法算式的第一个因数与前面的被除数相同。 (3)第二个因数与除