小学美术《中国古代建筑艺术》教学设计.docVIP

集 体 备 课 主备人： 吴润芳 课题 第12课 我国古代建筑艺术 学 习 目 标 知识与技能 通过欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。 过程与方法 通过欣赏我国古代建筑艺术，提高对对我国古代建筑的欣赏感受能力。 情感、态度、价值观 培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。 重点 了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。 突破方法： 观察，欣赏，了解。 难点 对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 突破方法： 欣赏，比较，思考。 课程资源开发利用 课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸。 板书设计 我国古代建筑艺术 外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩 类别：宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居 师生活动预设 个案完善 设计意图 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入 观察建筑，点出建筑 师：同学们，我们坐在什么地方？（教室） 让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗） 还有什么地方有这些特点？（电影院、家……） （二）新授： （1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建筑。 小组交流一下自己对古代建筑的感受。 同学们说一说自己交流的感受。（造型美丽、色彩缤纷） （2）欣赏建筑的外观造型 同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？ 从课本中找出答案来读一读。 “屋顶 屋身 台基” 说一说，各个部分的造型特点。 （3）欣赏建筑结构 同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？ 让我们走近古建筑找一找它的特点。 读一读课本中的注解。 （4）欣赏群体布局 同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局） 学生读一读课本中的文字。 小组·讨论交流，总结。 （5）欣赏建筑装饰色彩 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。 请每个组来说一说。 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。 （匾额、楹联、棂格）请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？ 色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？ （6）我国古代建筑的类别 师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书） 学生欣赏课本中的各种建筑类别。 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？ 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。 （三）拓展：我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 了解建筑的基本特点 总体了解本课欣赏内容 了解建筑的外观造型 了解群体布局特点 了解建筑装饰色彩 了解我国古代建筑的类别。 培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 课堂练习设计 1、从 外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩各方面来欣赏 宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居的不同特点。 2、说说自己最喜欢的建筑类别，争做“优秀小导游”，来介绍一下家乡的古代建筑。 一课一得 备注 4