【论文】浅析高校家庭经济困难学生_非物质资助_的途径.pdfVIP

2009 年 6 月 扬州大学学报 (高教研究版) Jun 2009 第 13 卷第 3 期 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol13 No3 浅析高校家庭经济困难学生 “非物质资助”的途径 丁　文　勤 (江南大学 体育学院 , 江苏 无锡 214122) 　　摘 　要 : 我国已基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多 元化的高校家庭经济困难学生的资助体系。政府在家庭经济困难学生物质资助工作中发挥了主导作用。高 校要积极探索政策资助、心理资助、精神资助和能力资助的途径 , 在家庭经济困难学生“非物质资助”工 作中起主导作用。 关键词 : 家庭经济困难学生 ; 学生资助 ; 非物质资助 ( ) 中图分类号: G 6555 ; G 4678 　　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1007 - 8606 2009 03 - 0069 - 04 　　我国历来十分重视高校家庭经济困难学生的资助工 经济困难学生的权利与义务、违反资助政策应承担的责 作 , 2007 年国务院下发了《关于建立健全普通本科高校、 任等。 高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政 1 政策资助的形式和途径。政策资助的形式包括口 策体系的意见》, 标志着我国家庭经济困难学生资助体系 头、书面和媒体等 , 一是口头形式 , 即用说话方式来表 更加健全 , 政府在家庭经济困难学生物质资助工作中的 达资助政策 , 如全国学生资助管理中心定期召开的有关 主导作用已得到充分发挥 , 确保了家庭经济困难学生 资助政策的新闻发布会。二是书面形式 , 即用文字表达 “有学上”。家庭经济困难学生资助除了物质资助外, 还 资助政策 , 如 2007 年 5 月国务院下发的《关于建立健全 包括政策资助、心理资助、精神资助和能力资助等“非 普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济 物质资助”。高校在落实政策、筹措经费、给予家庭经济 困难学生资助政策体系的意见》以及教育部和财政部根 困难学生物质资助的同时, 要发挥其独特的育人功能 , 据这一文件的总体要求制定的八个配套文件。三是媒体 在做好家庭经济困难学生“非物质资助”工作中起主导 形式 , 即用报刊、电视、网络和广播等表达资助政策, 作用 , 为家庭经济困难学生“上好学”做出自己应有的 如网络上几乎可以搜索到所有已经发布的资助政策。政 贡献。 策资助的途径分为显性政策资助和隐性政策资助。显性 政策资助即利用各种公开方式、公共场所 , 有计划、有 一、政策资助 ———物质资助的基础 组织、有系统地进行政策资助 , 这种途径具有大规模性、 政策资助就是高校为家庭经济困难学生提供资助政 多渠道性和公开性 , 如高校随新生入学通知书向他们寄 策 , 帮助他们全面、客观地了解和掌握政策资助的形式 送的介绍国家、学校资助政策的宣传手册、向所有学生 和途径、自己的权利与义务、违反资助政策应承担的责 发放的载有国家、学校资助政策和规定等内容的学生手 任等 , 确保他们得到资助并顺利完成学业的支持方式。